本文關(guān)鍵詞：比較教育學(xué)研究范式的形態(tài)化整合與提升

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【摘要】：全球教育多樣而趨同的一體化發(fā)展,比較研究方法普適性的廣泛認(rèn)可與研究成果的倍增,研究實(shí)踐的過分功利直觀和龐雜淺薄,使比較教育學(xué)科及其方法性研究范式日益受到身份獨(dú)特性的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。教育社會(huì)形態(tài)學(xué)以教育社會(huì)生態(tài)公理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、普適共享和差異包容的高端視點(diǎn)、全景視域、完整視像、人類視位、生命視角和生態(tài)視力,科學(xué)地綜合眾多比較教育學(xué)研究成果與模式,直面洞察全球教育社會(huì)形態(tài)系統(tǒng),把比較教育學(xué)比較方法本位的共用研究范式轉(zhuǎn)換和提升為對(duì)象形態(tài)本位的特定研究范式。
【作者單位】： 河北大學(xué);河北大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)2007年度國(guó)家一般課題“美國(guó)高等教育的強(qiáng)國(guó)職能及其借鑒研究”(BIA070025) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“高等教育發(fā)展中公平與效率問題的國(guó)際比較研究”(07JJD880225)的研究成果
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 全球教育多樣而趨同的一體化發(fā)展,比較研究方法普適通用性的廣泛認(rèn)可與研究成果的倍增,[1]研究實(shí)踐的過分功利直觀和龐雜淺薄,使既往的比較教育學(xué)方法性研究模式的獨(dú)特性日益受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。如何科學(xué)地揭示和把握日益全球化的現(xiàn)實(shí)教育形態(tài)的實(shí)質(zhì)與機(jī)制,提煉和建構(gòu)更為獨(dú)特適

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本文編號(hào)：1267328