本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康教育模式的整合與建構(gòu)

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【摘要】：整合高校現(xiàn)有的心理健康教育資源,構(gòu)建以課堂教學(xué)、心理教育活動、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)"五位一體"的心理健康教育模式,優(yōu)化心理健康教育效果,推動高校心理健康教育的全面發(fā)展,已經(jīng)成為我國高校心理健康教育工作的發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,我國高校心理健康教育基本上包括在德育工作體系之中,是學(xué)校德育工作的一部分。后來,又逐漸偏向于偏重咨詢、醫(yī)療與病態(tài)取向,強(qiáng)調(diào)對個(gè)體心理障礙的咨詢與矯正,試圖通過診斷、干預(yù)和治療等技術(shù),解除學(xué)生的種種心理問題。教育部門在要求各高校開展心理健康教

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