發(fā)布時間：2017-12-07 18:11

  本文關(guān)鍵詞：政府機(jī)構(gòu)與專業(yè)團(tuán)體聯(lián)手合作建立教師質(zhì)量保障制度——美國教師質(zhì)量保障體制權(quán)力結(jié)構(gòu)變遷

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【摘要】：教師資格審查與教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可,是教師專業(yè)發(fā)展中質(zhì)量監(jiān)管制度的主要組成部分,其中教師專業(yè)組織是保證教師教育專業(yè)發(fā)展的主要力量,專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是保證教師教育專業(yè)發(fā)展的依據(jù)。西方發(fā)達(dá)國家的教師教育起步早、發(fā)展快,其專業(yè)力量的成熟過程為世人積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我國教師教育正處在轉(zhuǎn)型時期,教師資格制度尚不成熟,專業(yè)團(tuán)體的作用尚未真正發(fā)揮,在積極探索合理模式的同時,研究、借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對我們十分有益。近年來,我國學(xué)人在這一領(lǐng)域做了許多探索。本次筆談選擇的主題是,"教師質(zhì)量監(jiān)管制度的借鑒與完善",特約北京師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、河南大學(xué)、天津師范大學(xué)的專家、學(xué)者,從教師資格制度、教師專業(yè)組織、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育大學(xué)化、政府管理與專業(yè)規(guī)范等角度對這一問題進(jìn)行了深入探討。他們深厚的學(xué)術(shù)功底與敏銳的洞察力,使我國教師質(zhì)量監(jiān)管制度的研究得到了進(jìn)一步發(fā)展,同時他們的學(xué)術(shù)思想也會引起學(xué)界對這一問題的深度關(guān)注。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心;
【基金】：天津市哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃資助項目“中國和美、英、加、日大學(xué)改革的比較研究”(TJJX08-1-053)階段性成果
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 在教師專業(yè)化的發(fā)展過程中,教師質(zhì)量保障問題一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)問題,可以說教師質(zhì)量保障體制的建立與完善,對教師專業(yè)化的健康發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。美國的教師教育起步早、發(fā)展快,其教師質(zhì)量保障制度在近200年的發(fā)展過程中,政府機(jī)構(gòu)與專業(yè)團(tuán)體形成了聯(lián)手合作的“共同體”

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本文編號：1263284