本文關鍵詞：基于《標準》的現(xiàn)代教育技術公共課實踐教學體系思考

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【摘要】：文章結合《中小學教師教育技術能力標準(試行)》,從實驗教學目標、內容、實施和環(huán)境等四方面探討了現(xiàn)代教育技術公共課實踐教學體系的構建,并提出了營造良好的現(xiàn)代教育技術實踐環(huán)境的一些方法和途徑。
【作者單位】： 石家莊學院文學與傳媒學院;
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 《中小學教師教育技術能力標準(試行))}(以下簡稱《標準》)不只是將教師應掌握的教育技術能力明確地分“意識與態(tài)度”、“知識技能”、“應用創(chuàng)新”和“社會責任”四個層面提出了標準，，更重要的是為我們指出了信息時代，中小學教師應具備的教育技術核心能力，即:應用能力;整

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本文編號：1259213