本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作概念改變的實(shí)證研究

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【摘要】：本研究采用實(shí)證研究方法,對(duì)年齡在11至12歲之間的73名小學(xué)生有關(guān)溫度與熱的概念進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)兒童存在的迷思概念特征,設(shè)計(jì)了四個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)并開(kāi)發(fā)了系統(tǒng)和工具來(lái)支持其概念改變。通過(guò)系統(tǒng)地介入這一干預(yù),并對(duì)協(xié)作對(duì)話和T檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析后,作者認(rèn)為,這一有計(jì)劃的干預(yù)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)溫度與熱概念的辨析,從而改變學(xué)生溫度與熱的迷思概念,建構(gòu)一個(gè)科學(xué)概念。研究結(jié)果還暗示,在科學(xué)教育中計(jì)算機(jī)等信息媒體和技術(shù),在促進(jìn)學(xué)生概念改變上是一種具有潛力的關(guān)鍵資源。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;渤海大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、序:科學(xué)教育中迷思概念及其改變的研究概念是日常生活中認(rèn)知世界的工具,也是學(xué)校教育的主要目標(biāo)之一,可以說(shuō)概念對(duì)于我們非常重要。然而,心理學(xué)以及科學(xué)教育領(lǐng)域中關(guān)于概念理解的研究指出,即使到了成年,許多人仍然持有一些錯(cuò)誤概念,[1]這些概念通常被稱為迷思概念(Misconc

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