本文關(guān)鍵詞：大學生心理困惑及其根源探尋:基于自我同一性理論的視角

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【摘要】：本文對大學生普遍存在的心理困惑的基本表現(xiàn)進行分析,并從自我同一性理論的視角,論證了這類心理困惑的主要根源在于自我認同危機。圍繞走出自我認同危機,本文提出了大學生自我認同建構(gòu)的策略途徑,以有針對性、預(yù)防性地開展教育,促進大學生的心理健康水平提高。
【作者單位】： 華東師范大學社會學系;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 大學生的心理健康問題已越來越引起社會的關(guān)注,尤其在當前就業(yè)壓力逐漸增大的背景下,他們?nèi)绾握{(diào)整自己以順利步入社會,愈發(fā)成為公眾討論的議題。那些常見諸于新聞媒體的大學生自殺事件,許多研究報告中不斷更新的關(guān)于大學生心理健康問題的數(shù)據(jù),報刊文章中關(guān)于大學生網(wǎng)絡(luò)沉迷的

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本文編號：1256261