本文關(guān)鍵詞：基于Second Life的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)環(huán)境 虛擬現(xiàn)實 Web3D Second Life

【摘要】： 現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論提出學(xué)習(xí)的過程是個體與環(huán)境相互作用的過程,強調(diào)了學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要意義。隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,Web3D技術(shù)應(yīng)運而生,其3I特性及低成本與易用性使其在構(gòu)筑良好的學(xué)習(xí)環(huán)境上具有廣闊的應(yīng)用前景。針對目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境沉浸感不強、易產(chǎn)生視覺疲勞、用戶界面不夠形象、情感缺失等問題,運用Web3D技術(shù)探索虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計,創(chuàng)建Web3D虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境是一條有效的解決途徑。 Second Life是一個基于Web3D的虛擬世界,其自身的一些特點及提供的二次開發(fā)功能能夠有力地支持學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本研究從分析學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素入手,在詳細(xì)介紹Second Life的基礎(chǔ)上,探討基于Second Life的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計,從而望對Web3D虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計研究與應(yīng)用起到拋磚引玉的作用,同時也望引起國內(nèi)對Second Life的教育應(yīng)用的關(guān)注。 論文共分為四個部分。第一章簡要介紹了本研究問題的提出、國內(nèi)外研究狀況和研究的內(nèi)容、目的與意義。第二章首先對學(xué)習(xí)環(huán)境進行了分析,在此基礎(chǔ)上闡述Web3D虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成與特點。第三章對Web3D虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的理論基礎(chǔ)進行概述,并歸納總結(jié)了這些理論對學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的指導(dǎo)意義。第四章是論文的主體部分。在本部分中首先對Second Life進行簡要介紹,分析它的教育價值,并對其使用進行說明。然后從學(xué)習(xí)環(huán)境的五要素(學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)資源、支持工具、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)活動)出發(fā),詳細(xì)闡述了基于Second Life以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的具體內(nèi)容,提出一套設(shè)計方案并運用。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G434

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 陳穎博;;基于Second Life的情境體驗式教學(xué)模式設(shè)計[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年12期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 杜建群;實踐哲學(xué)視野下的綜合實踐活動課程研究[D];西南大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹娟;基于認(rèn)知負(fù)荷理論的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2011年

2 白書強;基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計與開發(fā)[D];山東師范大學(xué);2011年

3 潘來奇;網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)激勵的研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 羅均;基于SecondLife虛擬圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與實現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

5 曹俏俏;3D虛擬世界“第二人生”在高等教育中應(yīng)用的模式及個案研究[D];南京大學(xué);2011年

6 常少波;開放式虛擬世界在中職教育中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 張帥;提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

8 陳明明;桌面虛擬實驗中學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)和遷移的影響因素研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

9 彭超云;基于Web3D的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺的構(gòu)建[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 謝濤;基于SecondLife的主動參與式學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建[D];西南大學(xué);2010年

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本文編號：1253994