本文關(guān)鍵詞：新課程政策執(zhí)行過程中的障礙性因素分析——基于課程政策執(zhí)行主體的視角

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【摘要】：只有通過有效的課程政策執(zhí)行,才能保證課程政策目標(biāo)的實現(xiàn)。在課程政策執(zhí)行過程中存在著若干障礙性因素,執(zhí)行主體是課程政策執(zhí)行中的首要障礙性因素。導(dǎo)致課程政策的低效、無效與失真,優(yōu)化課程政策執(zhí)行主體行為,是使課程政策有效執(zhí)行,達(dá)成課程目標(biāo)的有效途徑。
【作者單位】： 樂山師范學(xué)院教育系;
【分類號】：G423.07
【正文快照】： 課程政策作為一項公共政策,是指導(dǎo)課程行動的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,具有對課程發(fā)展的導(dǎo)向功能、控制功能、協(xié)調(diào)功能和象征功能。課程政策的有效貫徹執(zhí)行直接影響課程價值的實現(xiàn)與課程目標(biāo)的達(dá)成,是關(guān)系到課程改革成敗的關(guān)鍵中介環(huán)節(jié)。一、新課程政策執(zhí)行過程中“偏離”現(xiàn)象透視將有

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