本文關(guān)鍵詞：新課改中教學(xué)價值觀的沖突與調(diào)適

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【摘要】：正隨著新課改的不斷推進,教學(xué)主體越來越感到困惑與迷茫。筆者認為,教學(xué)價值觀的沖突是導(dǎo)致教學(xué)主體遭遇困惑與迷茫的深層原因。認清教學(xué)價值觀沖突的根源及其表
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 隨著新課改的不斷推進,教學(xué)主體越來越感到困惑與迷茫。筆者認為,教學(xué)價值觀的沖突是導(dǎo)致教學(xué)主體遭遇困惑與迷茫的深層原因。認清教學(xué)價值觀沖突的根源及其表現(xiàn)形式,并對其進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)適,對新課改具有重要的理論和實踐意義。一、教學(xué)價值觀沖突的尋根所謂教學(xué)價值觀,就是一

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