本文關(guān)鍵詞：教師教學(xué)的自由特質(zhì)及其實踐表征

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【摘要】：隨著國際國內(nèi)教育改革與發(fā)展的不斷推進(jìn),教師在教學(xué)方面的自由權(quán)利作為教師自由的主要內(nèi)容與自主發(fā)展的必要前提也日益凸顯其重要性。本文認(rèn)為教學(xué)作為教師的生活方式,其意義的基點就是"幸福"。而教師要在教學(xué)中獲致幸福,首先必須在教學(xué)中堅守自由的品位。教師在教學(xué)中堅守自由的實踐表征就是教學(xué)中否決權(quán)的持守,選擇權(quán)的應(yīng)用以及創(chuàng)造權(quán)的發(fā)揮。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 隨著國際國內(nèi)教育改革與發(fā)展的不斷推進(jìn),促進(jìn)教師自由、自主發(fā)展越來越受到各個方面的重視,教師在教學(xué)方面的自由權(quán)利作為教師自由的主要內(nèi)容與自主發(fā)展的必要前提也日益凸顯其重要性。但我們究竟應(yīng)如何理解教師教學(xué)的自由特質(zhì)與實踐表征呢?本文擬就這一問題進(jìn)行一些探討。在

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