發(fā)布時(shí)間：2017-12-03 13:05

  本文關(guān)鍵詞：簡論建構(gòu)主義理論觀照下課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則

  更多相關(guān)文章： 建構(gòu)主義理論 課堂學(xué)習(xí) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 原則 學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 教師 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 教學(xué)設(shè)計(jì)研究 表現(xiàn)形式

【摘要】：課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)有外顯和內(nèi)隱兩種辯證統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要包括對學(xué)生預(yù)習(xí)、參與、體驗(yàn)、探索、練習(xí)、實(shí)踐等各類學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的選擇、組織、指導(dǎo)和改進(jìn)等規(guī)劃和安排。筆者以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)研究為指導(dǎo),提出了課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)必須具有目標(biāo)性、民主性、真實(shí)性、整體性、人文性和開放性。
【作者單位】： 無錫市教育研究中心;
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 一第一、第二代教學(xué)設(shè)計(jì)主要聚焦在“如何教”的活動(dòng)上,我國自新世紀(jì)實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)以來,教學(xué)設(shè)計(jì)重心開始轉(zhuǎn)移到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)上來。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是指在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生在課堂上進(jìn)行的形式和內(nèi)容都十分豐富的必不可少的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),是教學(xué)過程本質(zhì)要素和主要呈現(xiàn)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐國慶;作為意識(shí)形態(tài)的學(xué)校與職業(yè)教育課程的學(xué)問化[J];職業(yè)技術(shù)教育;2002年34期

2 李保強(qiáng),李如密;構(gòu)建課堂教學(xué)管理學(xué)的幾個(gè)理論問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年05期

3 張庭華,謝光輝;杜威兒童游戲理論在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年01期

4 黃希堯;兒童的發(fā)現(xiàn)──盧梭的兒童觀述評[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年02期

5 楊亞萍;;淺析盧梭兒童自然教育的觀代意義[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年05期

6 賀林珂;;從后現(xiàn)代主義思潮看我國的教育改革[J];科教文匯(下半月);2006年08期

7 顧紅亮,周屹;杜威教育主體觀及其啟示[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年01期

8 陳云愷;素質(zhì)教育的跨文化論證與“譜牒”訴求[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

9 鐘昱;淺析自然教育理論的歷史演進(jìn)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年05期

10 馮旭洋;;杜威民主主義教育思想的建構(gòu)及啟示[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

2 杜志強(qiáng);領(lǐng)悟課程研究[D];西南大學(xué);2006年

3 王星霞;學(xué)校發(fā)展變革研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 莊智象;我國翻譯專業(yè)建設(shè)—問題與對策[D];上海外國語大學(xué);2007年

5 歐陽文;大學(xué)課程的建構(gòu)性研究[D];華中科技大學(xué);2006年

6 朱新卓;本真生存與教育[D];華中科技大學(xué);2006年

7 馮永剛;制度架構(gòu)下的道德教育研究[D];山東師范大學(xué);2008年

8 吉標(biāo);規(guī)范與自由[D];山東師范大學(xué);2008年

9 袁頂國;從兩極取向到有機(jī)整合：主題式教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

10 鄧達(dá);知識(shí)論域下的高校德育課程[D];西南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許文果;對赫爾巴特學(xué)生觀的再認(rèn)識(shí)[D];華南師范大學(xué);2004年

2 楊南麗;杜威的新個(gè)人主義述評[D];清華大學(xué);2004年

3 羅文平;新課程視野中的活動(dòng)型作文教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

4 周國紅;項(xiàng)目教學(xué)法在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用之初探[D];首都師范大學(xué);2006年

5 汪學(xué)均;教育數(shù)字游戲的設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 王麗娟;初中生物學(xué)教學(xué)中情感教育的現(xiàn)狀及策略研究[D];魯東大學(xué);2007年

7 劉敏;論高中思想政治課教學(xué)生活化[D];遼寧師范大學(xué);2006年

8 寇瓊潔;教育實(shí)驗(yàn)發(fā)展的方法論反思[D];河南大學(xué);2007年

9 杜春梅;人本化德育研究[D];河北師范大學(xué);2007年

10 李芳芳;石家莊市大學(xué)生家庭功能與自我同一性對主觀幸福感的影響研究[D];河北師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龍杏云;;全日制大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間預(yù)算[J];國際觀察;1981年03期

2 葉恭紹;;怎樣解決學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題?[J];天津教育;1981年09期

3 段淑貞;D.奧蘇貝爾的著作《教育心理學(xué)》[J];國外社會(huì)科學(xué);1982年03期

4 ;執(zhí)信中學(xué)是怎樣開展化學(xué)課外活動(dòng)的[J];化學(xué)教育;1982年01期

5 馬鳳英 ,安雪瑩 ,徐惠銘 ,王世敬;培養(yǎng)大班幼兒的自制力[J];幼兒教育;1983年06期

6 肖戈;語文課外活動(dòng)不可忽視[J];延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1983年02期

7 蒲心文;王權(quán);李小新;;“雙補(bǔ)”中的教與學(xué)[J];成人教育;1983年02期

8 邵瑞珍;皮連生;吳慶麟;;略論課堂學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)作用——兼評奧蘇伯爾的動(dòng)機(jī)觀[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1983年02期

9 ;運(yùn)用電教手段加強(qiáng)公外課外學(xué)習(xí)[J];外語電化教學(xué);1983年04期

10 潘成福;;指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外好書[J];四川教育;1983年12期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 佟秉正;;自學(xué)漢語教材的編寫問題[A];第四屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1993年

2 姜世芹;任志強(qiáng);;建構(gòu)主義理論在師訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

3 冷英;莫雷;;隱含因果關(guān)系對不同閱讀者確定代詞意義影響的實(shí)驗(yàn)研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

4 林達(dá)峰;;中小學(xué)圖書館必須圍繞教學(xué)科研做好讀者服務(wù)工作[A];福建省第二屆少兒圖書館與中小學(xué)圖書館研討會(huì)論文集[C];2001年

5 孫建武;劉靜;竇向凱;;數(shù)學(xué)概念教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合的探索[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究優(yōu)秀成果論文集[C];2002年

6 黃菊;龍眉;;地理信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)中產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的探索[A];首屆地理信息系統(tǒng)專業(yè)教育研討會(huì)論文集[C];2003年

7 吳靜;;聲樂課應(yīng)建立融洽的課堂氣氛[A];第一屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

8 管保國;;基于CAI課件的教學(xué)設(shè)計(jì)探索與研究[A];第十四屆全國圖學(xué)教育研討會(huì)暨第六屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集（下冊）[C];2004年

9 肖幫啟;;利用建構(gòu)主義理論引導(dǎo)高中物理探究性教學(xué)[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)2004’學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

10 朱雪梅;;新課程理念支撐下的課堂學(xué)習(xí)超市[A];中國地理學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)暨海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮秀彬（記者 少兒家長）;培養(yǎng)孩子健康有益的興趣[N];海峽時(shí)報(bào);2000年

2 黃應(yīng)會(huì);充分體現(xiàn)建構(gòu)主義理論[N];光明日報(bào);2002年

3 記者 蘇軍;情感引發(fā)興趣 學(xué)習(xí)效益提高[N];文匯報(bào);2002年

4 高文;《21世紀(jì)人類學(xué)習(xí)的革命》策劃由來[N];中華讀書報(bào);2002年

5 本報(bào)記者　蘇婷;把“牛勁”用在服務(wù)上[N];中國教育報(bào);2003年

6 汪昌華 王守恒;實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)差異性平等的對策[N];中國教師報(bào);2003年

7 何忠義;國際關(guān)系理論的研究方法[N];中國社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2003年

8 楊云峰 陳永明;創(chuàng)新教育展風(fēng)采[N];四川日報(bào);2003年

9 張榮琴;多媒體課件開發(fā)思考[N];中華讀書報(bào);2003年

10 謝洪濤 蔣勇;小學(xué)生要請家教嗎[N];中國婦女報(bào);2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 任友群;現(xiàn)代教育技術(shù)的建構(gòu)主義應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2002年

2 劉承波;信息時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)過程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門大學(xué);2002年

3 冷英;文本閱讀中目標(biāo)信息整合方式研究[D];華南師范大學(xué);2004年

4 趙磊;中華人民共和國對聯(lián)合國的外交政策[D];外交學(xué)院;2006年

5 王瑞明;文本閱讀中信息的協(xié)調(diào)性整合研究[D];華南師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫衛(wèi)華;以建構(gòu)主義為指導(dǎo)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2000年

2 趙守盈;圖式理論指導(dǎo)高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D];貴州師范大學(xué);2000年

3 劉琳;計(jì)算機(jī)支持的合作學(xué)習(xí)：理論與實(shí)踐[D];解放軍外國語學(xué)院;2001年

4 程艷紅;化學(xué)建構(gòu)性合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2001年

5 龐璐;對基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程的探測性研究及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)[D];天津師范大學(xué);2001年

6 劉松鶴;建構(gòu)主義在生物教學(xué)應(yīng)用中的研究[D];西南師范大學(xué);2001年

7 吉丹如;建構(gòu)主義教育觀與中學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育[D];揚(yáng)州大學(xué);2001年

8 張業(yè)圳;基于建構(gòu)主義理論的數(shù)學(xué)教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2001年

9 鄒黎華;“建構(gòu)主義”觀下的數(shù)學(xué)教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2001年

10 孫延華;網(wǎng)絡(luò)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：1248768