本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知行為互動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)對大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠干預(yù)效果研究

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【摘要】：目的:考察認(rèn)知行為互動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)對大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的干預(yù)效果。方法:對19名大學(xué)生(分成兩個(gè)小組)進(jìn)行為期4周8次的認(rèn)知行為互動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo),并建立對照組和榜樣組,用定量和定性的方法評估干預(yù)效果。結(jié)果:團(tuán)體輔導(dǎo)后,實(shí)驗(yàn)組在學(xué)業(yè)倦怠總分及情緒衰竭、譏誚態(tài)度、低個(gè)人成就感三個(gè)分量表的后測結(jié)果顯著低于前測,對照組的前后測分?jǐn)?shù)沒有顯著差異;實(shí)驗(yàn)組在后測和追蹤測試中學(xué)業(yè)倦怠及分量表的分?jǐn)?shù)均顯著低于對照組,與榜樣組在后測和追蹤測試中分?jǐn)?shù)沒有顯著差異。組員量化報(bào)告和定性分析也支持這一結(jié)果。結(jié)論:認(rèn)知行為互動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)能有效降低大學(xué)生的學(xué)業(yè)倦怠。
【作者單位】： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)[威海]心理健康教育中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題(高校思政、黨建、穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò))委托研究項(xiàng)目(08FD3050) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)社科研究基金項(xiàng)目(HITWH2008016)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 部分大學(xué)生由于專業(yè)興趣的缺失、過度的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏等原因,產(chǎn)生了人與學(xué)習(xí)情景的長期嚴(yán)重分離,從而導(dǎo)致了學(xué)業(yè)倦怠。學(xué)業(yè)倦怠表現(xiàn)為身心資源衰竭、對學(xué)習(xí)疏離和負(fù)性自我評價(jià)的低效學(xué)習(xí)心理,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和生涯發(fā)展[1,2]。一項(xiàng)以山東省大學(xué)生為對

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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5 梁寧建;吳明證;楊軼冰;奚s，

本文編號：1239334