本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生應(yīng)對風(fēng)格與心理壓力關(guān)系的研究

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【摘要】： 大學(xué)生的心理健康問題是當(dāng)前青年發(fā)展中的重要問題。本研究通過問卷調(diào)查的方法收集資料,采用方差分析、相關(guān)分析、回歸分析以及多組結(jié)構(gòu)方程分析等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理,探討大學(xué)生心理壓力感、壓力反應(yīng)和應(yīng)對風(fēng)格的現(xiàn)狀及其在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異,分析應(yīng)對風(fēng)格在大學(xué)生心理壓力感與壓力反應(yīng)中的作用,為提高大學(xué)生心理健康水平及其應(yīng)對能力提供理論依據(jù)。 本研究的結(jié)論是： 1、大學(xué)生整體的壓力感并不是很嚴(yán)重,大學(xué)生壓力感排在前五位的是擇業(yè)壓力、情緒壓力、學(xué)校環(huán)境壓力、學(xué)業(yè)壓力、人際壓力；性別、年級、家庭來源(城市、鄉(xiāng)村)、是否獨(dú)生等人口統(tǒng)計學(xué)變量對大學(xué)生的整體壓力感以及各個維度都有不同程度的影響。 2、大學(xué)生整體的壓力反應(yīng)不是很嚴(yán)重,性別、年級、家庭來源(城市、鄉(xiāng)村)、是否獨(dú)生等人口統(tǒng)計學(xué)變量對大學(xué)生的整體壓力反應(yīng)以及各個維度都有不同程度的影響。 3、大學(xué)生的應(yīng)對風(fēng)格以問題應(yīng)對、情緒應(yīng)對為主,采取靈活應(yīng)對、異常應(yīng)對的學(xué)生較少；大學(xué)生的應(yīng)對風(fēng)格在性別、年級、家庭來源以及是否為獨(dú)生上存在差異。 4、大學(xué)生心理壓力感與壓力反應(yīng)的直接相關(guān),其中對大學(xué)生壓力反應(yīng)影響較大的是情緒、人際、挫折、健康與學(xué)業(yè)此五方面的壓力感。 5、不同應(yīng)對風(fēng)格的大學(xué)生在心理壓力感與壓力反應(yīng)上存在顯著差異,其中情緒應(yīng)對風(fēng)格的大學(xué)生的心理壓力感、壓力反應(yīng)顯著高于靈活應(yīng)對風(fēng)格、問題應(yīng)對風(fēng)格的大學(xué)生。 6、大學(xué)生的應(yīng)對風(fēng)格在心理壓力感與壓力反應(yīng)之間的調(diào)節(jié)作用顯著。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2

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