發(fā)布時(shí)間：2017-11-29 19:31

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)猶他州7年級(jí)生涯教育研究

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【摘要】： 美國(guó)生涯教育發(fā)展至今,已建立了比較完備的生涯教育體系,形成了一套較為完整的生涯教育理論和較為科學(xué)的生涯教育模式,探索出一整套生涯教育實(shí)施的方法,對(duì)學(xué)生的生涯發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。 本文從美國(guó)生涯教育的發(fā)端開(kāi)始,對(duì)美國(guó)生涯教育的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理,整理出美國(guó)生涯教育的發(fā)展歷程,并分析了在其特定的社會(huì)歷史背景下生涯教育各個(gè)階段的內(nèi)容、目標(biāo)以及實(shí)施的手段及其在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中的地位,并結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際進(jìn)行了評(píng)價(jià)。總結(jié)了美國(guó)生涯教育過(guò)程中所采取的有效的實(shí)施方式。 美國(guó)猶他州7年級(jí)的生涯教育是本文的重要研究?jī)?nèi)容,包括猶他州7年級(jí)生涯教育興起的背景、7年級(jí)生涯教育的總體目標(biāo)及7年級(jí)生涯教育的實(shí)施方式。課程是生涯教育最有效的實(shí)施方式,美國(guó)猶他州通過(guò)開(kāi)設(shè)生涯技術(shù)教育入門(mén)課程對(duì)7年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行生涯教育。7年級(jí)生涯的目標(biāo)是進(jìn)行生涯探索,生涯技術(shù)教育入門(mén)為達(dá)到此目標(biāo),通過(guò)開(kāi)展自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)探索和學(xué)業(yè)/生涯規(guī)劃等內(nèi)容,以活動(dòng)的方式幫助學(xué)生完成生涯探索。 在全面了解美國(guó)生涯教育的基礎(chǔ)上,對(duì)美國(guó)生涯教育的成功之處和不足之處進(jìn)行了總結(jié),并結(jié)合中國(guó)的實(shí)際提出了倡導(dǎo)生涯教育,營(yíng)造生涯教育的氛圍;構(gòu)建從學(xué)校到社會(huì)生涯教育體系;通過(guò)各種有效的方法從小學(xué)開(kāi)始直至大學(xué)實(shí)施生涯教育的構(gòu)想。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李衛(wèi)華;;榮昌職業(yè)教育中心自主教育特色就業(yè)模式探究[J];科學(xué)咨詢(xún)(科技·管理);2010年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周羽全;我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)生涯教育研究[D];上海師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1237889