本文關(guān)鍵詞：俄羅斯學(xué)校公民教育演變、現(xiàn)狀與特點分析

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【摘要】： 進入21世紀(jì)以來伴隨著經(jīng)濟和科技發(fā)展所帶來的公民性失落、精神價值貶值等問題的出現(xiàn),各國政府對公民教育問題極為關(guān)注,不少國家都把公民教育和公民責(zé)任感的培養(yǎng)提到了重要的議事日程�？梢哉f,公民教育逐漸成為了一個世界性的教育主題。俄羅斯這個在歷史反思中尋求民族振興的國家,其公民教育伴隨著社會轉(zhuǎn)型正在經(jīng)歷著歷史性的巨變。在人道化和個性化教育方針的指引下,俄羅斯學(xué)校公民教育從目標(biāo)、內(nèi)容到方法途徑都發(fā)生了深刻的變革。 本文力圖將俄羅斯學(xué)校公民教育的發(fā)展融入到社會轉(zhuǎn)型的大背景下,運用歷史法、分析法、比較法、文獻法,對俄羅斯學(xué)校公民教育的演變、現(xiàn)狀及特點分析進行研究。全文由四大部分組成。首先,從歷史的角度,梳理出俄羅斯公民教育的歷史脈絡(luò)和主要影響因素,重點探討歷史文化、社會因素、家庭環(huán)境等對公民教育的影響。其次,研究俄羅斯學(xué)校公民教育的實施狀況,從俄羅斯學(xué)校公民教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等方面進行研究并分析其存在的問題。再次,從綜合分析的基礎(chǔ)上,揭示出俄羅斯公民教育的鮮明特點及其啟示,即俄羅斯公民教育的民族性,公民教育目標(biāo)的人本性,公民教育內(nèi)容的系統(tǒng)性,公民教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)空間化,公民教育課程的現(xiàn)代化等。加強對俄羅斯學(xué)校公民教育的研究,揭示出其發(fā)展歷程中的經(jīng)驗教訓(xùn),對于推進我國公民教育的實施具有重要的借鑒意義。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G551.2

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本文編號：1236671