本文關(guān)鍵詞：教育場域中的制度同形與組織績效

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【摘要】：依據(jù)新制度主義分析視角,教育場域中的高校運行于高度制度化的組織環(huán)境,高校對制度理性的儀式性遵從導致了場域中驚人的制度同形。但是,高校藉此確立自身合法地位的制度同形過程,與以競爭和績效為導向的不確定性技術(shù)活動存在強烈沖突,為解決這一沖突,高校有必要通過結(jié)構(gòu)要素脫藕與關(guān)注信心邏輯來達成合法性與組織績效的適度平衡。
【作者單位】： 華中科技大學教育科學研究院;
【基金】：美國福特基金資助項目“‘學術(shù)職業(yè)變革’國際調(diào)查與研究項目中‘中國研究’”(1065-1192)
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、引言現(xiàn)實世界中的組織類型是多樣而分化的,著名組織理論學家漢納和弗里曼曾以形象的語言描述這種狀況,“為什么存在如此多樣的組織類型甚至我們采用最小二乘方為基礎(chǔ)的調(diào)查技術(shù),也難以解釋組織類型的多樣化”。與此相反的是,在某些特殊的組織場域,卻可以觀察到另外一種組

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本文編號：1222004