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大學(xué)生身心健康需求與高校健康教育的發(fā)展策略

發(fā)布時(shí)間:2017-11-18 19:30

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【摘要】:在國(guó)家教育部高校學(xué)生司的幫助下,采用高校學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表,連續(xù)30年對(duì)全國(guó)692所高校大學(xué)生身心健康狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并對(duì)372所高校健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行分層抽樣調(diào)查。結(jié)果表明:大學(xué)生的體質(zhì)狀況、健康水平和心理素質(zhì)直接關(guān)系著未來(lái)高新科技人才的整體素質(zhì)和科技效益。為了充分利用我國(guó)人才資源的巨大優(yōu)勢(shì),必須重新審視高校健康教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容,實(shí)施途徑和方法,樹立新的健康教育觀念,形成新的健康教育思想,切實(shí)加強(qiáng)高校健康教育工作,在各類各級(jí)高校中進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性、有評(píng)價(jià)的健康教育活動(dòng),保證大學(xué)生身心健康發(fā)展。
【作者單位】: 杭州師范大學(xué)體育與健康學(xué)院;
【分類號(hào)】:G441;G647.8
【正文快照】: 現(xiàn)代社會(huì),工業(yè)化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,一方面,以其巨大的力量推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步;另一方面,又給人們的精神和社會(huì)環(huán)境造成不良的影響。同時(shí),在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制這樣的社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊歷史時(shí)期,社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化,使相當(dāng)一部分大學(xué)生承受較大的身心壓力。加

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳光玖,張超慧,馮建強(qiáng),唐書華;《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施研究[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

2 周文琴;對(duì)中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及解決方法的探討[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

3 徐振兵,張少云,林培;關(guān)于構(gòu)建科學(xué)的體育課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的思考[J];安徽體育科技;2001年02期

4 徐元玉,王林;現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)生活方式與體育鍛煉[J];安徽體育科技;2002年03期

5 張蕾;關(guān)于構(gòu)建大課間體育活動(dòng)課程的若干思考[J];安徽體育科技;2003年02期

6 樊勇,朱小平;淺談高校體育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策思考[J];安徽體育科技;2003年02期

7 劉偉,李士建;大學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑文化的理性認(rèn)識(shí)[J];安徽體育科技;2004年02期

8 凌會(huì)俊;錢杰;;高校體育課程內(nèi)容研究[J];安徽體育科技;2006年03期

9 常言珍;;高校體育教材體系構(gòu)建的對(duì)策研究[J];安徽體育科技;2006年04期

10 胡靖平;;論高職院校學(xué)校體育研究的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展[J];安徽體育科技;2006年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 顏非非;蔡嘉陵;;2008年北京奧運(yùn)會(huì)給中國(guó)學(xué)校體育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[A];浙江省第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2006年

2 李利榮;沈月明;;高中生閑暇體育活動(dòng)開展的調(diào)查與分析[A];浙江省體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)第十一屆論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 陳琦;從終身體育思想審視我國(guó)學(xué)校體育的改革與發(fā)展[D];北京體育大學(xué);2002年

2 張勤;中國(guó)基礎(chǔ)教育體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)研究[D];福建師范大學(xué);2004年

3 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

4 馬衛(wèi)平;體育與人[D];湖南師范大學(xué);2005年

5 駱秉全;美與和諧[D];湖南師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳瑋君;廣西中學(xué)實(shí)施體育與健康教育相結(jié)合的研究[D];廣西師范大學(xué);2001年

2 李杰;高師體育教育專業(yè)體操教學(xué)中器械體操內(nèi)容教材化的理論研究[D];東北師范大學(xué);2002年

3 吳健;普通高校公共體育課質(zhì)量評(píng)估方案研究[D];蘇州大學(xué);2002年

4 黃建團(tuán);挑戰(zhàn)·反思·對(duì)策·展望[D];廣西師范大學(xué);2002年

5 趙志堅(jiān);中美高校競(jìng)技體育管理體制的比較研究[D];北京體育大學(xué);2000年

6 吳燕丹;高校公共體育課程“主、副項(xiàng)制”模式的深化研究[D];福建師范大學(xué);2003年

7 宋智勇;塑造我國(guó)高校校園體育文化發(fā)展全新模式的理性思考[D];華中師范大學(xué);2003年

8 陳玉軍;“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”在足球普修課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2003年

9 李玉玲;論大眾健美操的教學(xué)藝術(shù)[D];山東師范大學(xué);2003年

10 劉維紅;體育課程系統(tǒng)教育全息律探析[D];西南師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 周逸萍;封琴;;獨(dú)立學(xué)院新生適應(yīng)狀況及教育模式探析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆全國(guó)心理咨詢師大會(huì)論文集[C];2011年

2 ;前言[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

3 封琴;周逸萍;;獨(dú)立學(xué)院新生適應(yīng)與心理健康的相關(guān)分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆全國(guó)心理咨詢師大會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 市委常委、軍分區(qū)政委 常文林;如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生健康的心理人格[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

2 王文亮;解讀“80后”大學(xué)生心理[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

3 王文郁;適應(yīng)性差易致大學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2007年

4 宜春學(xué)院副教授 楊健;培養(yǎng)大學(xué)生健全人格的途徑[N];宜春日?qǐng)?bào);2008年

5 通訊員 康東福;劍川縣巧解“五難”惠及群眾[N];大理日?qǐng)?bào)(漢);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉廣彬;教育與居民健康:我國(guó)教育的健康收益實(shí)證研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 羅曉軻;論校園心理環(huán)境對(duì)大學(xué)生健康人格形成的影響[D];大連理工大學(xué);2008年

2 劉蘭靜;大學(xué)生認(rèn)知方式對(duì)其健康危險(xiǎn)行為影響的干預(yù)研究[D];重慶大學(xué);2009年

3 吳文澎;高校校園環(huán)境與大學(xué)生心理健康發(fā)展[D];合肥工業(yè)大學(xué);2007年

4 李艷秋;大學(xué)生社會(huì)化成長(zhǎng)中心理健康教育的研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 朱麗莎;大學(xué)生心理健康教育研究[D];武漢大學(xué);2005年

6 宋慧杰;論高校畢業(yè)生就業(yè)心理健康教育[D];東北師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào):1200937

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