本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈:體驗(yàn)與學(xué)習(xí)發(fā)生的過(guò)程機(jī)制

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【摘要】：大衛(wèi)·庫(kù)伯教授在20世紀(jì)80年代提出的體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈模型將體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)連續(xù)循環(huán)的階段,即具體體驗(yàn)、反思觀察、抽象概括和行動(dòng)應(yīng)用。剖析體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈,發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)具有經(jīng)驗(yàn)獲得及意義轉(zhuǎn)換的內(nèi)在機(jī)制。體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈可以啟發(fā)教學(xué)者去"追蹤"學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)歷程,為基礎(chǔ)教育課程改革中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的有效實(shí)施提供參考。
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G442
【正文快照】： 體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈(Experiential Learning Cycle)是將體驗(yàn)學(xué)習(xí)劃分為若干階段的一個(gè)框架模型。由于其揭示出體驗(yàn)與學(xué)習(xí)發(fā)生的過(guò)程機(jī)制,可以啟發(fā)體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,因此體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈已成為體驗(yàn)教育領(lǐng)域內(nèi)最受歡迎一種理論。一、體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈簡(jiǎn)介一般提到“體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”這個(gè)特定名詞,

【相似文獻(xiàn)】

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