本文關(guān)鍵詞：心理健康教育教師專業(yè)化發(fā)展中的心理問題與角色定位

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【摘要】：心理健康教育教師在教育實踐中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,要積極面對和自主調(diào)適心理問題,如角色心理矛盾、工作心理壓力、職業(yè)心理倦怠、專業(yè)心理障礙和發(fā)展心理危機。理想的心理健康教育教師,應是心理安全、心理平衡、心理自由、心理成熟和心理和諧的教師,應是心態(tài)積極、心理健康、精神充實、人格健全和個性張揚的教師。心理健康教育教師要全面加強心理建設(shè),完善自身心理素養(yǎng),實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展目標,扮演好"重要他人"、"心理指導者"、"人格示范者"、"精神關(guān)懷者"和"自我實現(xiàn)者"等專業(yè)角色,成為現(xiàn)代"心理人"。
【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學院心理教育研究所;
【基金】：江蘇省高校哲學社會科學基金課題“心理教師專業(yè)化發(fā)展研究”(項目編號：07SJB880007)的階段性研究成果
【分類號】：G443
【正文快照】： 心理健康教育是以心育心、以人格陶冶人格、以個性影響個性的復雜教育藝術(shù)。一個素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的』白理健康教育教師，本身就是一本用人格、精神、思想和生命打開的』自理健康教育教材，蘊涵著取之不盡、用之不竭的心理健康教育資源。成為一個有效的心理健康教育教師專

【共引文獻】

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本文編號：1194205