本文關(guān)鍵詞：試論高校網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建與發(fā)展

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【摘要】：伴隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的蓬勃發(fā)展,人們對如何確保網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的質(zhì)量給予了越來越多的關(guān)注。但是網(wǎng)絡(luò)教育的非校園化和個別化學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)者之間的溝通和互相影響明顯減少,這既違背了教育的"在人際交往中延續(xù)文化與傳統(tǒng)"的本質(zhì),也減弱或失去了人與人之間的合作與競爭、模仿與暗示、從眾與感染等產(chǎn)生的學(xué)習(xí)方式和感染機(jī)會,這勢必影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和效果。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中,建立基于網(wǎng)絡(luò)的"學(xué)習(xí)共同體",能使教師與學(xué)生得到實時與非實時的幫助,使師生間在充分的對話、協(xié)商與合作中對教與學(xué)有更深層次的理解和更高水平的思維,在相當(dāng)大程度上重建教育交往和溝通,削減網(wǎng)絡(luò)教育的非校園化和個別化學(xué)習(xí)方式的負(fù)面效應(yīng),提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和效果。文章就"網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)共同體"構(gòu)建的要素條件及其作用進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 中共黑龍江省委黨校;
【分類號】：G434;G642.0
【正文快照】： 一、網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)共同體的概念1.學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)共同體始于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,如20世紀(jì)50年代英國人雷格·列文先生創(chuàng)建的行動學(xué)習(xí)法(actionlearn ing),其理論核心是“在行動和反思中學(xué)習(xí)”,“為解決問題的團(tuán)體學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)循環(huán)理論”,如此有關(guān)學(xué)習(xí)的名詞也同時出現(xiàn),如“實踐團(tuán)體

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本文編號：1193870