發(fā)布時間：2017-11-15 19:18

  本文關(guān)鍵詞：音樂審美欣賞對大學(xué)生心理健康影響的實驗研究

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【摘要】： 早在兩千多年前,我國哲學(xué)家和古希臘哲學(xué)家就已認識到音樂對人的身心健康的作用。近年來,從莫扎特效應(yīng)到潛能開發(fā),從臨床鎮(zhèn)痛到音樂治療,音樂以其特有的價值一次又一次地證明著它微妙而神奇的功效。但音樂治療將主要任務(wù)和對象放在少數(shù)具有心理障礙和心理疾患的人身上,不能滿足更多個體心理健康發(fā)展的需求。隨著社會的進步和轉(zhuǎn)型,大學(xué)生承受的壓力更多、更大,面對大學(xué)生心理問題日益凸顯的現(xiàn)實,充分利用音樂審美欣賞來調(diào)適其心理健康,促進其心理素質(zhì)的發(fā)展和提高,對于培育高素質(zhì)人才具有重要的理論價值和實踐意義。 本研究依據(jù)心理健康和治療的理論,結(jié)合不同音樂作品的心理功能,運用文獻分析法、問卷調(diào)查法、專家咨詢法、教育實驗法等,首先確定了音樂作品選材的原則和標準,建立了音樂審美作品素材庫;然后根據(jù)音樂審美心理活動的規(guī)律和專題心理輔導(dǎo)的實際,借鑒音樂治療的操作程序,選用同質(zhì)和異質(zhì)的音樂作品,設(shè)計了基于大學(xué)生心理問題干預(yù)和心理素質(zhì)提高的音樂審美欣賞活動方案;最后,對大一學(xué)生進行了為期三個月的基于心理健康水平提高和心理素質(zhì)發(fā)展的音樂審美欣賞教育干預(yù)實驗。研究得到如下結(jié)論:(1)本研究設(shè)計的基于大學(xué)生心理健康教育的音樂審美欣賞活動專題訓(xùn)練模式具有可行性:所設(shè)計的音樂審美欣賞活動方案具有可操作性; (2)本研究所構(gòu)建的音樂審美作品素材庫和所設(shè)計的音樂審美欣賞活動方案,對于大學(xué)生心理健康水平的提高和心理素質(zhì)的發(fā)展有一定的針對性和有效性; (3)本研究設(shè)計的音樂審美欣賞活動能夠提高大學(xué)生總體心理健康水平,促使強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖五個因子發(fā)生顯著改變: (4)本研究設(shè)計的音樂審美欣賞活動能夠促進大學(xué)生相關(guān)心理素質(zhì)的發(fā)展,特別是在反映性、創(chuàng)造性、動力特征、情緒特征、適應(yīng)維度等幾個因索上都有顯著效果。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2

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本文編號：1190900