本文關(guān)鍵詞：教育變革中的教師專業(yè)身份及其建構(gòu)

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【摘要】：教師專業(yè)身份是教學(xué)專業(yè)的核心。持續(xù)的教育變革改變了教師的生存狀態(tài)和意義感受,也要求教師專業(yè)身份進(jìn)行相應(yīng)的建構(gòu)。教師專業(yè)身份的建構(gòu)既包括社會(huì)和文化制度的要求,也關(guān)涉教師個(gè)人的教學(xué)理念和專業(yè)承諾,體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)、工具和本體價(jià)值的統(tǒng)一。
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育行政與政策學(xué)系;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教育變革不僅改變了教育者、研究者等做什么,也改變了人們對“我”是誰的認(rèn)識(shí)。[1]換言之,教育變革不但改變了教育的內(nèi)容構(gòu)成和組織形式,也改變了各種主體的生存狀態(tài)和意義感受。教師作為有效教育改革運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵,正在以新的話語形式來談?wù)撟约汉蛣e人,來思考關(guān)系與行動(dòng)。據(jù)此,

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1 劉z巡，

本文編號(hào)：1188624