本文關鍵詞：論大學生心理健康教育系統(tǒng)的構建

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【摘要】：大學生心理健康教育是一個復雜的系統(tǒng)工程,不僅著力于構建一個完整的教育體系,并且也致力于厘清大學生心理健康教育體系內(nèi)部各因素之間的關系,促使各因素最優(yōu)組合和各種教育資源高效利用,為高校做好大學生心理健康教育工作提供理論支持。大學生心理健康教育系統(tǒng)的構建,應該包括課程化的核心體系、科學化的監(jiān)護體系、自助化的自我教育體系、網(wǎng)絡化的組織管理體系和規(guī)范化的支持保障體系等5部分,形成一個具有不同層次、動態(tài)與靜態(tài)結合、各子系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,既符合大學生素質(zhì)教育要求,又切合大學生心理健康發(fā)展需要的結構合理、功能互補的心理健康教育系統(tǒng)。
【作者單位】： 廣西大學教育學院;
【基金】：廣西高校思想政治教育理論與實踐研究重點課題(桂高工宣字[2007]82號)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 目前我國對大學生心理健康教育體系的研究已經(jīng)有一些初步成果,如中南大學胡凱提出,建立有別于傳統(tǒng)的醫(yī)學模式和單一的教育發(fā)展模式的中國特色大學生心理健康教育模式,即“以教育發(fā)展型為主、醫(yī)學型為輔”,具有“三級功能”的心理健康教育綜合模式;南昌大學的徐曉芳等人提出網(wǎng)

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3 李t

本文編號：1181316