本文關(guān)鍵詞：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析在網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：基于E-learning平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為高校教學(xué)改革和課程建設(shè)的重要支撐,網(wǎng)絡(luò)課程作為教學(xué)的輔助手段已經(jīng)被教師和學(xué)生所接受。文章就試圖利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)實(shí)踐,研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的可能性,希望獲得切實(shí)可行的評(píng)價(jià)應(yīng)用方案。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教務(wù)處;溫州大學(xué)教育技術(shù)系;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 在過(guò)去的十年里,教育研究和發(fā)展中的兩個(gè)主流趨向已經(jīng)成為研究的主要領(lǐng)域。首先是哲學(xué)性的改變——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)存在于組織社會(huì)的交互活動(dòng)。[1]研究者把研究人的學(xué)習(xí)變?yōu)檠芯拷M織的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)社區(qū)成為研究教育的載體。同時(shí)第二種趨勢(shì)是技術(shù)上的,在最近20年里,因特網(wǎng)深入到我們

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1177712