本文關鍵詞：大學生人格特征、父母教養(yǎng)方式與孤獨感的關系

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【摘要】： 近年來,大學生的心理健康情況已經成為高校心理學工作者、社會研究者關注的焦點,孤獨感成為構成大學生心理問題的一個重要方面,因孤獨而生發(fā)的各種心理障礙和行為問題嚴重影響著大學生的社會適應和個體發(fā)展。 本研究通過文獻綜述法,綜合分析了孤獨感的影響因素,最終選定人格變量作為內部因素、父母教養(yǎng)方式作為外部因素,探討人格特征、父母教養(yǎng)方式和孤獨感三者之間的關系。并提出,大學生孤獨感的干預工作,應當是預防、調適與訓練相結合,最關鍵的是重視從父母教養(yǎng)方式這個源頭上抓起,預防了孤獨感的產生。另外,應該從心理學、教育學與生態(tài)學三種取向相融合的視角建構理論與實踐體系,提高大學生交往能力,改善人際關系。 研究過程中,將“父母教養(yǎng)方式量表、龔耀先修訂的艾森克人格問卷(成人版)、孤獨感量表(UCLA第三版)3個量表編成調查問卷,采用分層隨機抽樣的方法,從哈爾濱市兩所高校中選取200名大學生作為被試,通過問卷調查法收集數(shù)據(jù),并進一步采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進行處理分析。 結果表明: (1)本研究中大學生的孤獨感得分顯著高于全國大學生常模;在孤獨感上存在顯著的專業(yè)差異,文科類大學生比理科類大學生體驗到更多的孤獨感。 (2)大學生孤獨感與人格特征中的內外向顯著負相關,與精神質、神經質顯著正相關;大學生孤獨感與父母教養(yǎng)方式中的父、母親情感溫暖與理解顯著負相關,與父母懲罰與嚴厲、拒絕與否認顯著正相關;人格特征中的精神質、神經質與母親的教養(yǎng)方式顯著相關。 (3)人格特征中的神經質和內外向兩個維度對孤獨感有顯著的預測作用;父母教養(yǎng)方式中,母親懲罰與嚴厲對孤獨感有顯著預測作用。
【學位授予單位】：哈爾濱工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張yN;我國家庭教養(yǎng)方式研究的元分析[D];華東師范大學;2011年

2 何毅欽;大學生孤獨感現(xiàn)狀及團體心理輔導干預研究[D];南昌大學;2011年

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本文編號：1173874