本文關(guān)鍵詞：博爾諾夫的哲學(xué)人類學(xué)研究范式及其教育意蘊(yùn)

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【摘要】：博爾諾夫把哲學(xué)人類學(xué)研究方法引入教育學(xué)研究,形成了教育學(xué)的哲學(xué)人類學(xué)研究范式,他稱其為還原原則、工具原則、解釋性原則和開(kāi)放性原則。在我國(guó)全面總結(jié)教育學(xué)研究30年成就,把握教育學(xué)研究方向的重要時(shí)期,博爾諾夫的研究范式將為教育學(xué)研究以更加開(kāi)放的姿態(tài),從整體意義上關(guān)懷教育主體,關(guān)注教育的非連續(xù)性,以及賦予教育學(xué)合法性提供更具理論和現(xiàn)實(shí)操作性的方法論指導(dǎo)。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《我國(guó)學(xué)校教育創(chuàng)新研究》(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):05JZD00035)
【分類號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 在當(dāng)前眾多的教育學(xué)研究范式中,博爾諾夫的教育學(xué)研究為我們創(chuàng)新教育學(xué)研究方法提供了借鑒與啟發(fā),在某種意義上可以說(shuō)博爾諾夫的教育學(xué)研究范式是對(duì)現(xiàn)有教育學(xué)本體論、認(rèn)識(shí)論、方法論研究的批評(píng)與重建。一、博爾諾夫教育學(xué)研究的哲學(xué)人類學(xué)范式解構(gòu)O.F.博爾諾夫(Otto Friedric

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