本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中教學(xué)設(shè)計(jì)人文化的實(shí)踐與探討

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【摘要】：如何在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過(guò)程中進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是當(dāng)前信息化教學(xué)領(lǐng)域研究中的一個(gè)重要課題。本文首先闡述人文主義內(nèi)涵,分析人文主義教育思想對(duì)現(xiàn)代教育積極而深遠(yuǎn)的影響,提出網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)人文化的觀點(diǎn);然后從人文主義視角審視網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的一些問題,論述通過(guò)設(shè)計(jì)人文化的教學(xué)目標(biāo)、構(gòu)建開放性的課程內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)多元化的資源呈現(xiàn)方式、創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境及構(gòu)建人文情感互動(dòng)有效通道等途徑,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)人文化,并通過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程《電動(dòng)力學(xué)》案例進(jìn)行實(shí)踐與探討;最后指出,設(shè)計(jì)與開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程是一項(xiàng)復(fù)雜而富于創(chuàng)造性的工作,課程的質(zhì)量直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)人文化是保障課程質(zhì)量的必要條件。
【作者單位】： 玉林師范學(xué)院教育技術(shù)中心;玉林師范學(xué)院物理與信息科學(xué)系;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 伴隨著信息技術(shù)與課程整合的不斷深入,教學(xué)不再是傳統(tǒng)的按部就班的人與人之間的交往,更多的是通過(guò)設(shè)計(jì)好的媒體資源和教學(xué)方法來(lái)“鑄造人”“培養(yǎng)人”[1]。網(wǎng)絡(luò)課程以其獨(dú)特的方式在信息化教學(xué)中起到舉足輕重的作用,給教學(xué)帶來(lái)了氣象萬(wàn)千的變化。人們希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用,

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本文編號(hào)：1166178