本文關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)延遲滿足:延遲滿足研究的新領(lǐng)域

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【摘要】：延遲滿足是20世紀(jì)70年代提出的一個新的心理學(xué)概念,作為個體的一種人格特質(zhì),它反映了個體甘愿為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向。這種心理現(xiàn)象與個體的認(rèn)知、人格和未來的各種成就有著密切的關(guān)系。作為延遲滿足研究的一個子領(lǐng)域,學(xué)業(yè)延遲滿足著眼于學(xué)習(xí)環(huán)境中個體的延遲滿足狀況。通過研究在學(xué)習(xí)環(huán)境中個體的延遲滿足表現(xiàn),進(jìn)而為深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供了一個新的研究視角,也為探索提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提供了有益的途徑。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G441
【正文快照】： 人作為一種生物,其生物學(xué)的本性決定了人們會產(chǎn)生各種各樣的需要。但是,對于需要并不是即時滿足是最好的選擇。有的時候等一段時間再去滿足會給我們帶來更大的收獲。這是一種十分常見且非常重要的心理現(xiàn)象,對于個人的成長和適應(yīng)環(huán)境具有十分重要的意義,現(xiàn)代心理學(xué)用“延遲滿

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