本文關(guān)鍵詞：探尋“三生”教育智慧

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【摘要】：探尋智慧為眾生,愿以此功德為一切眾生照亮心中智慧的明燈；探尋智慧為教育,帶領(lǐng)學(xué)校教育走出缺乏教育智慧的困局,以提高全民素質(zhì)為己任；探尋智慧為人類,教育擔(dān)負(fù)起解決人類環(huán)境問題的責(zé)任,促進(jìn)人類健康可持續(xù)發(fā)展。 本論文采用文獻(xiàn)資料法、多元綜合法、案例分析法、田野研究法等研究方法。 本論文通過挖掘整理、綜合分析并聯(lián)系教育實際,以全新視角、有創(chuàng)見地提出三生教育智慧。三生教育智慧,即運用生氣、生長、生態(tài)教育智慧去辦智慧的教育,注重選擇有的生氣環(huán)境,了解生命源于元氣——生發(fā)之氣,育才固本并遵循自然生長規(guī)律,有系統(tǒng)、全局和長遠(yuǎn)眼光的教育智慧,具有科學(xué)性和可參考性的現(xiàn)實價值。、 本論文通過吸取傳統(tǒng)經(jīng)典著作《易經(jīng)》和中醫(yī)的教育生氣智慧,感悟于種樹理論的教育生長智慧,源于《道德經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》的教育生態(tài)智慧,挖掘育人的“教育生氣智慧”,探討了提高全民族綜合素質(zhì)的“教育生長智慧”,探討了促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)智慧”,探討生命個體對環(huán)境的選擇智慧,遵循自然規(guī)律促進(jìn)人的身心健康、和諧生長,借鑒傳統(tǒng)智慧解決教育生態(tài)系統(tǒng)中的教育問題,以及全人類的教育問題。 本論文在探尋中穿插了實際工作和生活中出現(xiàn)的問題或事件作為案例,以親合力走進(jìn)教育的“田野”,以凝聚力走進(jìn)學(xué)生的“心田”,以事實為基礎(chǔ)展開多個疑難問題的研究分析,同時對案例進(jìn)行深入反思,在“田野”里催生教育智慧。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G40

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本文編號：1164289