本文關(guān)鍵詞：教育資源利用效率研究綜述

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【摘要】：效率問(wèn)題一直是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心,也逐漸成為了教育領(lǐng)域研究的焦點(diǎn)和核心,其研究的內(nèi)容和方法也在不斷的拓寬和更新。無(wú)論是實(shí)證研究還是規(guī)范研究,最終要回歸到如何來(lái)提高教育資源的利用效率。從這個(gè)角度看,我國(guó)教育資源利用率研究在研究?jī)?nèi)容上有待進(jìn)一步拓展,研究工具有待于突破,研究方法有待于創(chuàng)新,對(duì)后教育資源利用效率的研究要予以重視。
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué);
【基金】：中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)項(xiàng)目“我國(guó)碩士研究生教育制度變遷及相關(guān)問(wèn)題研究”(08W1021) 2006年度華中農(nóng)業(yè)大學(xué)科技創(chuàng)新基金“教育制度安排與教育資源利用效率研究”
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、概念的界定與厘清1.效率的基本含義效率(efficiency)一詞來(lái)源于自然科學(xué),原本是物理學(xué)、機(jī)械學(xué)中的概念,后又應(yīng)用于相應(yīng)的工程領(lǐng)域。它被定義為有效輸出量對(duì)輸入量的比值,是一個(gè)數(shù)量的概念,而真正對(duì)效率開(kāi)展集中研究的則是經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)就是一門(mén)研究在一定條件下,人們?nèi)?

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本文編號(hào)：1164251