本文關(guān)鍵詞：教師是德育資源開發(fā)與利用的主體

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【摘要】：教師是德育資源開發(fā)與利用的主體,確保教師主體地位的實(shí)現(xiàn)有利于教師自身專業(yè)化的成長,有利于加強(qiáng)教師對(duì)社區(qū)德育資源的利用,有利于教師更好地開發(fā)德育校本課程。因此,在具體實(shí)踐中,要提高教師對(duì)德育資源的認(rèn)識(shí),提高教師德育資源開發(fā)的意識(shí),以及提高教師德育資源開發(fā)與利用的能力。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金研究項(xiàng)目“大學(xué)生德性生成與德行培養(yǎng)”(07JC710009) 吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度滾動(dòng)立項(xiàng)課題“德育資源論”(GH08056) 東北師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)校內(nèi)青年基金項(xiàng)目“德育資源配置的公平問題研究”。(05QN009)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、教師是德育資源開發(fā)與利用的主體所謂德育資源是指構(gòu)成德育活動(dòng)和滿足這一活動(dòng)所需要的各種因素。它涵蓋的內(nèi)容十分復(fù)雜,按照不同的標(biāo)準(zhǔn),可以將德育資源劃分為不同的類型。德育資源是教育資源的一個(gè)重要組成部分。德育資源為德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了資源上的保證,為德育意義

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