發(fā)布時間：2017-11-05 01:32

  本文關鍵詞：論教師教學決策的問題及改進

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【摘要】：新課程改革賦予了教師課程開發(fā)與教學的決策權,但教師從課程與教學的被動"消費者"到主動的"決策者"的轉(zhuǎn)換過程中依然存在著諸多問題。其中最突出的是教師經(jīng)驗主義的教學決策。這一現(xiàn)象表現(xiàn)為教學決策的經(jīng)驗固化、教學決策異化、教學決策依賴等方面。有效的教師教學決策應走向交互性的師生協(xié)商決策;增強教師的教學決策意識;通過反思促進教學決策優(yōu)化。
【作者單位】： 聊城大學教育科學學院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 教師教學決策是教師為保證教育教學目標的有效達成，充分利用特定的教學情境中的教與學的信息結(jié)構，審慎地判斷、制定、選擇適應教學情境的教學方案的過程，是自主和理性的專業(yè)活動。新課程改革賦予了教師課程開發(fā)與教學的決策權，，但權力的獲得與充分行使還有相當一段距離，

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本文編號：1142042