本文關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高校發(fā)展性心理健康教育中的應(yīng)用

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【摘要】：缺少發(fā)展性是國內(nèi)高校心理健康教育存在的主要問題。解決發(fā)展性問題的對策是將素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入高校心理健康教育中,通過體驗(yàn)感受、分享交流、總結(jié)應(yīng)用等環(huán)節(jié),激發(fā)受訓(xùn)者的潛能,促進(jìn)其團(tuán)隊(duì)意識的形成,并借助訓(xùn)練后的觸動、感悟和思考,指導(dǎo)其今后的學(xué)習(xí)和生活,從而提高心理健康教育的實(shí)效性。
【作者單位】： 浙江工商大學(xué)心理健康教育中心;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2009年度課題(SCG56)
【分類號】：G441
【正文快照】： 我國高校的心理健康教育工作起步于20世紀(jì)80年代中期。20多年來,大學(xué)生心理健康教育有了長足的發(fā)展,但仍存在不同地區(qū)、不同高校之間心理健康教育發(fā)展的不平衡性非常嚴(yán)重,心理健康教育工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平尚需提高,心理健康教育以補(bǔ)救性為主、還未轉(zhuǎn)向以發(fā)展性為主等問題[1]

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本文編號：1141996