本文關鍵詞：試析教師權威存在的合理性及合理的教師權威

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【摘要】：教師權威的缺乏及不合理運用都會使教育教學任務不能順利完成。教師權威包括外在權威和內(nèi)在權威。本文探討教師權威的合理性限度問題,同時分析合理的教師權威的特征,以期對一線教師樹立自身合理的權威形象提供指導。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師權威的內(nèi)涵“權威”一詞來源于拉丁文,而在漢語的解釋里,權威有兩個義項:(1)使人信從的力量;(2)在某種范圍里最有地位的人或事物。從社會學的角度看,權威反映了權威者與權威對象間影響與被影響、支配與服從的關系。韋伯將權威的來源分為三種類型:(1)傳統(tǒng)的權威,即在

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李乾寶;法律內(nèi)在權威與公民自愿守法——從《論權威》談起[J];寧德師專學報(哲學社會科學版);2005年03期

2 劉雪梅;;論一種適用于公共領域的“自律”觀[J];浙江學刊;2006年05期

3 李國芳;湯欣;;談對教師權威的認識[J];湖北廣播電視大學學報;2007年05期

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本文編號：1138024