發(fā)布時(shí)間：2017-11-02 02:14

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我復(fù)雜性與主觀(guān)幸福感的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 積極自我復(fù)雜性 消極自我復(fù)雜性 主觀(guān)幸福感

【摘要】：對(duì)188名大學(xué)生采用生活滿(mǎn)意度量表和情感量表測(cè)量主觀(guān)幸福感,運(yùn)用與Linville相近的方式測(cè)量自我復(fù)雜性,并探討兩者的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn):(1)積極自我復(fù)雜性與消極自我復(fù)雜性相互獨(dú)立。(2)積極自我復(fù)雜性和消極自我復(fù)雜性與主觀(guān)幸福感有著不同的關(guān)系。(3)自我復(fù)雜性測(cè)量時(shí)積極詞匯與消極詞匯的比例以及幸福感測(cè)量工具的不同都可能使兩者關(guān)系出現(xiàn)不同結(jié)果。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理健康教育研究中心;湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)工辦;西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 積極自我復(fù)雜性 消極自我復(fù)雜性 主觀(guān)幸福感
【基金】：2006年度國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《大中學(xué)生心理健康學(xué)校社會(huì)工作保障系統(tǒng)研究》(批準(zhǔn)號(hào):06XSH012) 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所項(xiàng)目《學(xué)生心理素質(zhì)滲透模式及研究》
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1前言自我概念中的自我知識(shí)由內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面構(gòu)成。自我知識(shí)的內(nèi)容是個(gè)體對(duì)自我的描述與評(píng)價(jià),其結(jié)構(gòu)是自我知識(shí)的組織[1]。20世紀(jì)70年代,研究發(fā)現(xiàn)自我知識(shí)的結(jié)構(gòu)對(duì)個(gè)體行為與情緒有重要調(diào)節(jié)作用后,自我復(fù)雜性的研究興起。自我復(fù)雜性(self-complexity)是自我知識(shí)的結(jié)構(gòu)特征[2

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊榮華;論良好的自我概念的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其促進(jìn)途徑[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

2 鄭劍虹;人格心理學(xué)中的自我研究綜述[J];湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄭劍虹;自強(qiáng)的心理學(xué)研究：理論與實(shí)證[D];西南師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 龐愛(ài)蓮;自我理解的發(fā)展情況研究[D];東北師范大學(xué);2003年

2 王莉愛(ài);初中生自我差異影響自我認(rèn)知信息加工的實(shí)驗(yàn)研究[D];首都師范大學(xué);2006年

3 黃仁輝;自我概念、成就動(dòng)機(jī)及應(yīng)對(duì)方式對(duì)大學(xué)生抑郁的影響研究[D];江西師范大學(xué);2006年

4 王志華;大學(xué)生實(shí)際—應(yīng)該自我差異對(duì)焦慮影響的實(shí)證研究[D];蘇州大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：1129541