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校長(zhǎng)專業(yè)化、職業(yè)化及其制度保障

發(fā)布時(shí)間:2017-10-30 22:10

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【摘要】:正緣起于清華大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化研修中心執(zhí)行主任王繼華教授提出的校長(zhǎng)要走向職業(yè)化和北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng)褚宏啟教授提出的校長(zhǎng)要走向?qū)I(yè)化,《中國(guó)教育報(bào)》"現(xiàn)代校長(zhǎng)周刊"就校長(zhǎng)專業(yè)化與職業(yè)化問(wèn)題組
【作者單位】: 江蘇南京曉莊學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】校長(zhǎng)專業(yè)化 校長(zhǎng)職業(yè)化 職業(yè)校長(zhǎng) 職業(yè)化校長(zhǎng) 制度保障 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校管理 校長(zhǎng)素質(zhì) 教育管理
【分類號(hào)】:G471.2
【正文快照】: 緣起于清華大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化研修中心執(zhí)行主任王繼華教授提出的校長(zhǎng)要走向職業(yè)化和北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng)褚宏啟教授提出的校長(zhǎng)要走向?qū)I(yè)化,《中國(guó)教育報(bào)》“現(xiàn)代校長(zhǎng)周刊”就校長(zhǎng)專業(yè)化與職業(yè)化問(wèn)題組織了一場(chǎng)討論,并衍生出一些不盡相同的看法。事實(shí)上,早在此之前,人

【參考文獻(xiàn)】

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2 楊海燕;;香港與內(nèi)地校長(zhǎng)培訓(xùn)制度比較[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年04期

3 楊海燕;香港與內(nèi)地校長(zhǎng)資格制度比較[J];中小學(xué)管理;2005年09期

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2 陳小梅;企業(yè)中學(xué)體制改革中面臨的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2005年

3 陳偉駿;基礎(chǔ)教育課程改革背景下的中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2006年

4 陳力;構(gòu)建我國(guó)和諧的中小學(xué)校長(zhǎng)管理制度研究[D];華中師范大學(xué);2006年

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7 邵奎燕;社會(huì)資本視域下校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展影響的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2006年

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3 褚宏啟;校長(zhǎng)專業(yè)化的知識(shí)基礎(chǔ)[J];教育理論與實(shí)踐;2003年23期

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【相似文獻(xiàn)】

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10 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 褚宏啟;校長(zhǎng)專業(yè)化需要什么樣的知識(shí)?[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

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2 王洪強(qiáng);專業(yè)化視野下我國(guó)校長(zhǎng)管理制度的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

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4 張峻;中美校長(zhǎng)角色的比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 許敏;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生學(xué)業(yè)成就[D];華東師范大學(xué);2007年

6 張文學(xué);我國(guó)義務(wù)教育階段公立學(xué)校管理模式的研究[D];山東師范大學(xué);2007年

7 彭姍姍;創(chuàng)新型校長(zhǎng)成長(zhǎng)條件與途徑研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年



本文編號(hào):1119520

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