本文關(guān)鍵詞：基于腦的學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)的啟示

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【摘要】：根據(jù)腦科學(xué)研究新成果,結(jié)合基于腦的學(xué)習(xí)觀及我國(guó)教育現(xiàn)狀,從大腦學(xué)習(xí)過(guò)程的協(xié)同性、學(xué)習(xí)要素的互動(dòng)性、情境浸潤(rùn)性、主體性等方面,深入剖析了學(xué)習(xí)的腦認(rèn)知過(guò)程。提出根據(jù)學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),適時(shí)創(chuàng)設(shè)豐富多樣、富有挑戰(zhàn)性、人文化的教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)其全腦協(xié)同構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu),促進(jìn)腦機(jī)能發(fā)展,有效實(shí)現(xiàn)腦科學(xué)研究新成果與教育過(guò)程的聯(lián)結(jié)。
【作者單位】： 周口師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 腦科學(xué) 基于腦的學(xué)習(xí) 腦機(jī)能 認(rèn)知結(jié)構(gòu)
【基金】：2007年度河南省重點(diǎn)科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):072102310095)
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 美國(guó)加利福尼亞州立大學(xué)雷納特·N·凱恩教授等經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入的實(shí)踐與探索,對(duì)學(xué)習(xí)與教學(xué)產(chǎn)生了一種深刻而全面的理解,形成了他們深厚的理論積淀,提出了以整個(gè)生命系統(tǒng)為中心展開(kāi)的———基于腦的學(xué)習(xí)理論[。1]該理論深刻地揭示了學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者身心各要素所構(gòu)成的互動(dòng)關(guān)系及

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【相似文獻(xiàn)】

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