本文關鍵詞：在教師專業(yè)發(fā)展中重視對教師的生命關懷

  更多相關文章： 教師專業(yè)發(fā)展 生命關懷 缺失 復歸 教師職業(yè) 教師專業(yè)化 生命價值 自我超越 發(fā)展環(huán)境 生命存在

【摘要】：教師專業(yè)化是教師職業(yè)的發(fā)展趨勢,目前對教師生命關懷的缺失很大程度上成為了影響教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。要真正實現教師的專業(yè)發(fā)展,必須改善教師的生存和發(fā)展環(huán)境,提高教師的生命自覺能力,鼓勵教師自我超越,讓教師在專業(yè)發(fā)展中展現自己的生命價值。
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 生命關懷 缺失 復歸 教師職業(yè) 教師專業(yè)化 生命價值 自我超越 發(fā)展環(huán)境 生命存在
【分類號】：G451
【正文快照】： 長期以來,教師作為一種職業(yè),常常被認為是專業(yè)性不強,只能說是“準專業(yè)”或者“半專業(yè)”。這就導致教師的專業(yè)形象和社會地位都受到損害,教師的工作永遠處于技藝的層面,教師的價值永遠處于工具性的位置。目前,人們對于教師專業(yè)發(fā)展的研究更多的是從促進學生發(fā)展和推動社會進

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 胡蓉;覃兵;;價值視野下的教師主體性審視[J];湖南師范大學教育科學學報;2007年05期

2 李政濤;追尋“生命·實踐”的教育智慧——葉瀾與“新基礎教育”[J];中小學管理;2004年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 謝忠明;;新課改背景下的教學過程分析[J];浙江中醫(yī)藥大學學報;2006年06期

2 黃學超;林仰暖;;試述團體輔導在大學生生命教育中的適用[J];時代教育;2007年14期

3 薛桂琴;;論兩種教學價值觀念的差別及其表現[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2008年04期

4 劉桂海;;向真理投降——《創(chuàng)建人文與科學融合的學校體育課程體系》質疑[J];北京體育大學學報;2006年03期

5 周云玲;;論青年教師在教育崗位中的優(yōu)勢[J];長春理工大學學報(高教版);2007年03期

6 尹艷秋;;論教育碩士課程的教學策略——以《教育學原理》為例[J];教師教育研究;2008年05期

7 陳慶華;;生命意義視角下的高校心理健康教育[J];安徽教育學院學報;2007年05期

8 張國定;;高校深化素質教育改革的重要舉措——安慶師范學院開展生命化教育的探索[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2009年06期

9 周奕e，

本文編號：1107522