本文關(guān)鍵詞：中日美三國(guó)教師道德形象比較研究

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【摘要】：中日美三國(guó)教師道德形象在理念表述和具體建設(shè)實(shí)踐中存在諸多差異,本文對(duì)中日美三國(guó)教師道德形象的標(biāo)準(zhǔn)界定、構(gòu)成要素和塑造途徑進(jìn)行比較,旨在為轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師道德形象的特征把握與實(shí)踐重構(gòu)提供理論支持。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師道德形象 比較研究 中日美三國(guó) 教師專業(yè)化 塑造途徑 構(gòu)成要素 專業(yè)倫理 臺(tái)灣地區(qū) 教師形象 標(biāo)準(zhǔn)界定
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師道德形象現(xiàn)狀調(diào)查與理論研究”成果的一部分,課題批準(zhǔn)號(hào):FEB050719
【分類號(hào)】：G451.6
【正文快照】： 目前,國(guó)內(nèi)對(duì)于教師專業(yè)化及教師形象的研究,大多著眼于教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或教師專業(yè)形象,很少對(duì)教師道德形象進(jìn)行理論研究和比較分析,對(duì)不同文化背景和語(yǔ)境下的教師道德形象缺少必要的考量與評(píng)判。本文試圖從教師道德形象的標(biāo)準(zhǔn)界定、構(gòu)成要素和塑造途徑等方面,對(duì)中(含中國(guó)香港

【參考文獻(xiàn)】

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1 楊e鹐，

本文編號(hào)：1105856