本文關鍵詞：讓課堂幸福感回歸——對幸福課堂的思考與探索

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【摘要】：正一、誰"偷"走了師生的幸福感?讓學生享受幸福的教育,讓教師享受教育的幸福,本是課堂教學的應有之義。學生的幸福感體現(xiàn)在他們感官上的愉悅,思考、探究的樂趣,收獲的喜悅和人際交往
【作者單位】： 華中科技大學;
【關鍵詞】： 幸福感 學生自學 課堂教學 解決問題 教師 發(fā)現(xiàn)問題 老師 轉變觀念 有機結合 創(chuàng)造性
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、誰“偷”走了師生的幸福感?讓學生享受幸福的教育,讓教師享受教育的幸福,本是課堂教學的應有之義。學生的幸福感體現(xiàn)在他們感官上的愉悅,思考、探究的樂趣,收獲的喜悅和人際交往的享受,體現(xiàn)在從不知到知、從知之甚少到知之較多、從不會到會再到自己學會學的智力成長過程

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