本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)認同與教師教育

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【摘要】：教師職業(yè)認同是教師研究領(lǐng)域中一個重要的研究課題,近年來逐漸引起國內(nèi)外研究者的關(guān)注。本文在對已有研究成果進行整理的基礎(chǔ)上,對教師職業(yè)認同的涵義、特征、形成與影響因素及其對于教師教育的意義進行了比較清晰和完整的梳理,并提出了教師職業(yè)認同教育的重要研究課題,以期進一步的研究。
【作者單位】： 寧夏銀川市寧夏大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;廣西師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 教師職業(yè)認同 教師教育 涵義 特征 因素 意義
【基金】：寧夏大學(xué)2005年青年教師科研啟動項目“關(guān)于師范學(xué)生職業(yè)認同的研究”的研究成果。
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 教師職業(yè)認同是近十年來在西方國家教師研究領(lǐng)域中逐漸形成的一個新的研究領(lǐng)域，最近幾年開始引起我國教育研究者的較多關(guān)注。普遍的觀點認為，教師職業(yè)認同是教師實現(xiàn)自我成長的內(nèi)在動力，，教師職業(yè)認同研究在促進教師專業(yè)發(fā)展和改進教師教育方面具有重要意義�；谀壳暗难�

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本文編號：1092952