本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化的路徑選擇——“平原模式”與“柯城模式”淺析

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【摘要】：正迄今為止,教育學(xué)界、教育行政界以至不少民眾對(duì)"農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化"心存疑慮,總感覺(jué)設(shè)想美好,操作困難,理想化成份較濃,離現(xiàn)實(shí)距離較遠(yuǎn)。事實(shí)果真如此嗎?山東省平原縣農(nóng)村初中"農(nóng)轉(zhuǎn)非"的實(shí)踐(姑且稱之謂"平原模式")
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 城鎮(zhèn)化進(jìn)程 農(nóng)村教育 路徑選擇 原模式 農(nóng)村教師 教學(xué)質(zhì)量 農(nóng)村學(xué)校 留守兒童 優(yōu)質(zhì)教育資源 城區(qū)
【基金】：陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目(08JK191)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 迄今為止，教育學(xué)界、教育行政界以至不少民眾對(duì)“農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化”心存疑慮，總感覺(jué)設(shè)想美好，，操作困難，理想化成份較濃，離現(xiàn)實(shí)距離較遠(yuǎn)。事實(shí)果真如此嗎?山東省平原縣農(nóng)村初中“農(nóng)轉(zhuǎn)非”的實(shí)踐(姑且稱之謂“平原模式”)和浙江衡州柯城區(qū)名校接管村完小的柯城實(shí)驗(yàn)(姑且稱

【相似文獻(xiàn)】

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5 記者 易運(yùn)文;深圳龍崗區(qū)實(shí)施“農(nóng)村教育城市化”工程[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

6 本報(bào)記者 苗家生;改革農(nóng)村教育 培養(yǎng)新型農(nóng)民[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

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3 白菊紅;農(nóng)村人力資本積累與農(nóng)民收入分配機(jī)理研究[D];浙江大學(xué);2002年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 郝振君;當(dāng)代國(guó)外農(nóng)村教育理論的國(guó)際比較與啟示[D];陜西師范大學(xué);2001年

5 郝明君;農(nóng)村科普教育的主要問(wèn)題與對(duì)策的研究[D];西南師范大學(xué);2001年

6 胡慧洪;浙江省農(nóng)村工業(yè)化進(jìn)程中城鎮(zhèn)化的成長(zhǎng)機(jī)制及政策選擇[D];浙江大學(xué);2002年

7 謝燕;推進(jìn)廣西農(nóng)村城鎮(zhèn)化動(dòng)力機(jī)制研究[D];廣西大學(xué);2002年

8 高學(xué)軍;試論改革開(kāi)放以來(lái)城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷與戶籍制度的變革[D];中共中央黨校;2002年

9 俞萬(wàn)源;廣東梅州地區(qū)城鎮(zhèn)化問(wèn)題研究[D];西南師范大學(xué);2002年

10 單宜虎;區(qū)域城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的生態(tài)安全研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2002年

本文編號(hào)：1092734