本文關(guān)鍵詞：談教師的體態(tài)語(yǔ)及在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

  更多相關(guān)文章： 體態(tài)語(yǔ)言 課堂教學(xué) 教師 學(xué)生行為 直觀性 課堂氣氛 輔助課堂 情感交流 運(yùn)用 語(yǔ)言表達(dá)

【摘要】：教師的體態(tài)語(yǔ)具有真實(shí)性、輔助性、直觀性、連續(xù)性等特點(diǎn),教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮體態(tài)語(yǔ)輔助課堂講授、情感交流、調(diào)控學(xué)生行為的諸多功能,教師采用動(dòng)靜交替的、儀態(tài)優(yōu)雅的體態(tài)語(yǔ),有效組織課堂教學(xué),會(huì)讓課堂氣氛更加輕松、活躍,學(xué)習(xí)氛圍更加和諧統(tǒng)一。
【作者單位】： 通化市教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 體態(tài)語(yǔ)言 課堂教學(xué) 教師 學(xué)生行為 直觀性 課堂氣氛 輔助課堂 情感交流 運(yùn)用 語(yǔ)言表達(dá)
【分類號(hào)】：G424.21;H026.3
【正文快照】： 教師在教學(xué)中,主要是通過(guò)語(yǔ)言與學(xué)生交流,除語(yǔ)言交流外,體態(tài)語(yǔ)言在教學(xué)中也起著重要的作用。因此,我們有必要認(rèn)識(shí)體態(tài)語(yǔ)言的性質(zhì)和功能,從而更好地將其運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。一、體態(tài)語(yǔ)所具有的性質(zhì)(一)具有真實(shí)性體態(tài)語(yǔ)言是直接用簡(jiǎn)捷、生動(dòng)的動(dòng)作直接呈現(xiàn)給對(duì)方,因此它比語(yǔ)言

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳志誠(chéng);談?wù)勌岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)[J];化學(xué)教學(xué);1980年03期

2 ;研究教學(xué)規(guī)律 改進(jìn)課堂教學(xué)[J];安徽教育;1980年02期

3 求實(shí);中學(xué)校長(zhǎng)聽(tīng)課好[J];安徽教育;1980年09期

4 蔣琦亞 ,周伯炎;試論中學(xué)教師的基本功[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);1980年03期

5 陶劍華;在課堂教學(xué)上下功夫——南城縣珀s曅⊙丶督淌迫曰慕萄Ь閇J];江西教育;1980年02期

6 魏華久;加強(qiáng)教學(xué)檢查 提高教學(xué)質(zhì)量——在學(xué)院教育工作會(huì)議上的發(fā)言[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年Z1期

7 王聯(lián)元;談?wù)勚袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課外活動(dòng)[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);1980年02期

8 陳鶴高;美國(guó)把電子計(jì)算機(jī)廣泛地運(yùn)用于基礎(chǔ)課教學(xué)[J];比較教育研究;1980年05期

9 彭聲銘;精講多練 提高質(zhì)量[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1980年04期

10 韋有文;談?wù)勅绾蝹湔n[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1980年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張愛(ài)秀;;對(duì)優(yōu)化病生教學(xué)技巧的探討[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

2 鄭金峰;;講好病生重點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容的做法和體會(huì)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

3 陳毅俊;;“講述法”與“學(xué)導(dǎo)法”在中專病理教學(xué)中的對(duì)比分析[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

4 吳文美;何婷;李秀敏;衛(wèi)紅;;淺談?wù)n堂教學(xué)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

5 曲以立;;“記憶”在病理課堂教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

6 齊貴勝;裴素霞;;病理學(xué)目標(biāo)教學(xué)初探[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

7 楊建軍;;根據(jù)影響學(xué)習(xí)的四個(gè)主觀因素因人施教[A];外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究——黑龍江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1996年

8 趙莉;;成年人的英語(yǔ)教學(xué)芻議[A];外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究——黑龍江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

9 韓良;;英語(yǔ)教學(xué)法綜合運(yùn)用藝術(shù)[A];外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究——黑龍江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

10 楊芳;;淺談人體語(yǔ)言的得體性[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 采訪者 曉余 受訪者 王文琪;素質(zhì)教育在課堂[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

2 王若仁;實(shí)踐教育與課堂教學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 華北油田采一中學(xué) 郭慶玲;創(chuàng)新：從課堂教學(xué)抓起[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

4 崔秀珍;淺談?wù)n堂教學(xué)中如何尊重學(xué)生的人格發(fā)揮學(xué)生的主體作用[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2000年

5 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 哈雷;音樂(lè)無(wú)國(guó)界 交流圖創(chuàng)新[N];音樂(lè)周報(bào);2000年

6 特約記者 馮長(zhǎng)水;生態(tài)農(nóng)業(yè)在昌平開(kāi)花結(jié)果[N];北京科技報(bào);2001年

7 張愛(ài)軍;公共場(chǎng)合教子宜用體態(tài)語(yǔ)言[N];中國(guó)婦女報(bào);2001年

8 曾經(jīng) 歐陽(yáng)麗;如何評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

9 山東財(cái)政學(xué)院教科所 王敏勤;讓每節(jié)課都成為精品課[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

10 中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授 顧明遠(yuǎn);素質(zhì)教育到底怎樣在課堂教學(xué)中落實(shí)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張希希;論有效的課堂交往[D];西南師范大學(xué);2001年

2 谷力;沖突與和諧：課堂教學(xué)改革實(shí)踐論[D];南京師范大學(xué);2002年

3 胡斌武;課堂教學(xué)倫理問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2003年

4 姚靜;情境問(wèn)題教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的作用研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 程廣文;數(shù)學(xué)課程提問(wèn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 陳振華;論教師成為教育知識(shí)的建構(gòu)者[D];華東師范大學(xué);2003年

7 孫亞玲;課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

9 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過(guò)程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 聶必凱;數(shù)學(xué)變式教學(xué)的探索性研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田宏海;《中國(guó)瀕危脊椎動(dòng)物》多媒體CAI課件的開(kāi)發(fā)研究[D];河北大學(xué);2000年

2 王鋒;發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)研究及CAI課件的實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2000年

3 金株希;從一次觀摩課談教師的課堂教學(xué)意識(shí)和教學(xué)行為[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

4 孫雁雁;體態(tài)語(yǔ)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2000年

5 王金梅;通過(guò)課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[D];西南師范大學(xué);2000年

6 曾暉;語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)本質(zhì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的啟示[D];西南師范大學(xué);2000年

7 吳瓊;交際法在精讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2000年

8 郎金華;中學(xué)化學(xué)計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)多媒體軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)思路初探[D];首都師范大學(xué);2000年

9 楊素萍;論課堂交往[D];廣西師范大學(xué);2000年

10 梁雪峰;多種媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的研究[D];南京師范大學(xué);2001年

，

本文編號(hào)：1087733