本文關鍵詞：改革開放以來黨和國家對農(nóng)村女童基礎教育的扶持

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【摘要】： 在我國,由于經(jīng)濟方面、傳統(tǒng)的家庭觀念、女性自己本身自卑等因素的約束以及她們在接受教育過程中受到社會大環(huán)境背后隱含的性別歧視,造成農(nóng)村女童成為接受教育群體中的弱勢群體。因此,改革開放以來,黨和國家對農(nóng)村女童基礎教育在法律制度、經(jīng)濟投入、調(diào)整教育體系等方面進行一系列的扶持。并在使農(nóng)村女童擺脫學習上的約束因素,提升基層教師的性別意識,激勵農(nóng)村中小學教師在授課時向女生傾斜,發(fā)揮非政府組織和個人的作用和建立良好的國際關系幫助農(nóng)村女童上學等方面取得了顯著的成效。如自改革開放以來農(nóng)村女童入學率逐年上升,輟學率、文盲率逐年下降等。 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和文明程度的提高,男女平等的觀念被世人接受,女童受教育的意義也逐漸被人們所認識。扶持農(nóng)村基礎教育可以加快農(nóng)村女性的發(fā)展和進步,提高女性的勞動參與水平和控制人口數(shù)量,加快農(nóng)村女性實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程。將先進性別意識納入教育政策,推進了整個社會教育的公平。由此可見,扶持農(nóng)村女童基礎教育的意義非同一般。 目前我國農(nóng)村女童基礎教育仍存在諸多不足。因此,在扶持農(nóng)村女童基礎教育時要加大落實扶持農(nóng)村女童基礎教育政策的力度,應確立“優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村女童教育”的政策理念和建立健全農(nóng)村“女童受教育工作責任制”;加強對農(nóng)村女童基礎教育經(jīng)費的監(jiān)督,提高教育資金的使用效益;繼續(xù)加大經(jīng)濟扶持的力度,為農(nóng)村貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)提供經(jīng)濟基礎;要繼續(xù)消除傳統(tǒng)性別文化對農(nóng)村女童基礎教育的消極影響:一是建立一套合理的語言文字體系,來規(guī)范對女性的稱呼;二是深化教育改革,建立有利于農(nóng)村女童學習的教育體制;三是加大宣傳和建設先進性別文化的力度。
【關鍵詞】：農(nóng)村女童 基礎教育 性別公平
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G521
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-12
• 第一章 改革開放以來黨和國家對農(nóng)村女童基礎教育的扶持及成效12-29
• 1.1 制定了有效的法律和政策,為加強農(nóng)村女童基礎教育提供了制度保障13-16
• 1.2 加大對農(nóng)村基礎教育的投入,為加強農(nóng)村女童基礎教育提供了經(jīng)濟條件16-19
• 1.3 以性別平等視角調(diào)整教育體系,使先進性別文化滲入農(nóng)村女童基礎教育19-22
• 1.4 充分發(fā)揮非政府組織和個人的作用,為加強農(nóng)村女童教育提供了社會支持22-25
• 1.5 加強了國際合作和交流,使農(nóng)村女童基礎教育得到國際支持25-29
• 第二章 改革開放以來黨和國家扶持農(nóng)村女童基礎教育的重大意義29-41
• 2.1 推動了農(nóng)村女性實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程29-33
• 2.2 有利于提高我國人口質(zhì)量和控制人口數(shù)量33-35
• 2.3 有利于先進性別意識納入教育政策35-36
• 2.4 有利于以教育公平推進社會公平36-41
• 第三章 今后我國發(fā)展農(nóng)村女童基礎教育的努力方向41-53
• 3.1 要加大落實扶持農(nóng)村女童基礎教育政策的力度41-43
• 3.2 加強對農(nóng)村女童基礎教育經(jīng)費的監(jiān)督,提高教育資金的使用效益43-45
• 3.3 加大經(jīng)濟扶持的力度,為農(nóng)村貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)提供經(jīng)濟基礎45-46
• 3.4 繼續(xù)清除傳統(tǒng)性別文化對農(nóng)村女童基礎教育的消極影響46-53
• 結束語53-54
• 參考文獻54-56
• 附錄56-57
• 后記57-58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1087824