本文關(guān)鍵詞：青少年職業(yè)自我同一性的跨文化研究

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【摘要】：為了考查不同文化背景下青少年職業(yè)自我同一性的發(fā)展趨勢,采用自我同一性狀態(tài)問卷對中、日、韓三國1957名青少年進行測查,結(jié)果表明:(1)總體上,中、日、韓青少年的職業(yè)自我同一性狀態(tài)比例最高的皆為延緩狀態(tài);(2)從高一至大四,中、日、韓青少年的職業(yè)自我同一性發(fā)展趨勢存在顯著性差異。
【作者單位】： 浙江大學(xué)心理系;浙江師范大學(xué)心理研究所;Yonsei
【關(guān)鍵詞】： 青少年 職業(yè) 自我同一性狀態(tài) 跨文化 發(fā)展趨勢 狀態(tài)分布 顯著性差異 延緩 彌散狀態(tài) 問卷調(diào)查
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1前言Erikson認(rèn)為,青少年時期的一個重要發(fā)展任務(wù)是形成自我同一性(ego identity)[1]。自我同一性反映了個體對過去經(jīng)驗和現(xiàn)時思維方式的整合程度,它是個體過去經(jīng)驗、內(nèi)部品質(zhì)和能力、社會期望和個體未來期望的一個復(fù)雜融合體。自我同一性的達成對以后各階段發(fā)展有重要影響。

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