本文關(guān)鍵詞：“減負(fù)”:教育到底能做什么——浙江省杭州市上城區(qū)課堂“減負(fù)”紀(jì)實(shí)

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【摘要】："學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重"儼然就是一種歷史頑疾。早在2004年7月,教育部專門為此發(fā)出了《關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。之后,每年的教育部工作要點(diǎn)中都可以找到"減負(fù)"的字眼。即便如此,學(xué)生的實(shí)際課業(yè)負(fù)擔(dān)依然沉重。"減負(fù)"為何如此艱難?值得深思的是,現(xiàn)有過重課業(yè)負(fù)擔(dān)中,有沒有教育的責(zé)任?在這一歷史頑疾的治理中,大家是否已被慣性思維裹足不前?教育能否有新的作為?浙江省杭州市上城區(qū)的做法值得我們每一位教育工作者思考。
【關(guān)鍵詞】： 減負(fù) 關(guān)注學(xué)生 過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 杭州市 浙江省 課堂教學(xué) 城區(qū) 教育局 慣性思維 學(xué)習(xí)方式
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 獨(dú)辟蹊徑的“減負(fù)”新思路“減負(fù)”,無非兩個(gè)辦法,一個(gè),掐時(shí)間,比如放學(xué)清場(chǎng)、按時(shí)下課、控制作業(yè)量、禁止補(bǔ)課等;一個(gè),寬心理,譬如,廣泛開展各種興趣小組活動(dòng)以及心理輔導(dǎo),嚴(yán)禁考試排名,嚴(yán)禁舉辦快慢班,等等。但是,上城區(qū)有自己獨(dú)特的思路。這條思路,還曾掀起軒然大波。事情

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