本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三環(huán)境下藏語(yǔ)數(shù)字資源應(yīng)用現(xiàn)狀分析——以甘南藏族自治州部分藏族中學(xué)為例

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【摘要】：在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施過(guò)程中,資源因素是制約少數(shù)民族地區(qū)教育信息化發(fā)展的主要障礙。本文以甘南藏族自治州部分藏語(yǔ)授課類(lèi)中學(xué)為調(diào)研對(duì)象,通過(guò)訪談和調(diào)研,歸納出當(dāng)?shù)卮嬖诓卣Z(yǔ)類(lèi)資源匱乏、藏語(yǔ)類(lèi)資源二次加工困難等問(wèn)題,并依此總結(jié)出了教育資源的共享、藏語(yǔ)教師學(xué)習(xí)共同體的建立等相應(yīng)的資源應(yīng)用策略。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 模式三 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 藏語(yǔ)數(shù)字資源 應(yīng)用
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“西部藏民族基礎(chǔ)教育信息化資源建設(shè)、共享及應(yīng)用研究”的階段性成果(DCA00185)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究設(shè)計(jì)甘南藏族自治州位于甘肅省西南部,地處甘、青、川交界處,是全國(guó)31個(gè)少數(shù)民族自治州之一,也是全國(guó)10個(gè)藏族自治州之一。全州轄八縣(市),州府在合作市,藏族占48%,農(nóng)牧民人口比例高達(dá)80%。這里交通不便,教育落后,不同于普通漢語(yǔ)為主的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育,甘南州的少數(shù)民族

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 王艷麗;程云;趙呈領(lǐng);;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用中的教學(xué)模式研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年02期

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6 王繼新;趙呈領(lǐng);楊九民;左明章;吳軍其;吳麗娟;;湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程調(diào)查報(bào)告[J];中國(guó)電化教育;2005年11期

7 趙呈領(lǐng);王艷麗;程云;;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式下的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)[J];中國(guó)電化教育;2007年05期

8 曾杰;;我國(guó)中小學(xué)光盤(pán)教育資源現(xiàn)狀和對(duì)策研究[J];中國(guó)電化教育;2008年04期

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10 孫宗凌;張新明;;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的管理機(jī)制[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年12期

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5 何敏;我國(guó)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教師培訓(xùn)績(jī)效的實(shí)證研究[D];華中師范大學(xué);2008年

6 蔣立兵;湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用績(jī)效研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 劉建平;陜西省遠(yuǎn)程教育模式三環(huán)境下資源應(yīng)用的支持與保障體系研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

8 馬永峰;甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)遠(yuǎn)教IP資源的應(yīng)用現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2006年

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10 劉君玲;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“模式三”教學(xué)應(yīng)用模式的案例研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：1070526