本文關(guān)鍵詞：學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)

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【摘要】：新的理科課程要求學(xué)生全面理解科學(xué)的本質(zhì),科學(xué)本質(zhì)的界定以及有效的理科教學(xué)活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)本質(zhì)觀,教學(xué)實(shí)踐也表明了科學(xué)本質(zhì)教育的可能性。本文在對(duì)科學(xué)本質(zhì)觀的維度及其構(gòu)成因素進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上編制調(diào)查問(wèn)卷,以測(cè)試學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)觀的理解程度。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示,該問(wèn)卷具有良好的信度和效度,能有效測(cè)試學(xué)生的科學(xué)本質(zhì)觀。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)物理與信息科學(xué)學(xué)院;《湖南中學(xué)物理》雜志;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生 科學(xué)本質(zhì)觀 信度 效度 調(diào)查問(wèn)卷 構(gòu)成因素 科學(xué)知識(shí) 科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)探索 科學(xué)本質(zhì)教育
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《高中物理新課程改革的實(shí)驗(yàn)研究》(批準(zhǔn)號(hào):DHA050112)的子課題《科學(xué)本質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)研究》的研究成果之一
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出很多人一致認(rèn)為,科學(xué)本質(zhì)的構(gòu)成因素應(yīng)該是理科課程中基本的、中心的內(nèi)容。[1]近年來(lái),關(guān)于科學(xué)本質(zhì)的描述越來(lái)越多地出現(xiàn)在科學(xué)課程文件中,如《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》明確把“從個(gè)人角度和社會(huì)角度看科學(xué)”和“科學(xué)史和科學(xué)的性質(zhì)”作為幼兒園到12年級(jí)(K～12)

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