發(fā)布時間：2017-10-17 10:28

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與人格的相關(guān)研究

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【摘要】：目的通過對山西大同大學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠與人格的調(diào)查研究,幫助大學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀,提高學(xué)習(xí)的積極性。方法使用連榕等編制的《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查量表》和《艾森克人格問卷量表》同時對大同大學(xué)4個年級366名大學(xué)生進行隨機調(diào)查;采用SPSS 13.0對數(shù)據(jù)進行相關(guān)分析和逐步回歸分析。結(jié)果大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠存在性別、學(xué)科和年級差異顯著;人格量表P、N與學(xué)習(xí)倦怠的各因子呈顯著的正相關(guān);L量表與學(xué)習(xí)倦怠的情緒低落和行為不當(dāng)兩因子呈顯著的正相關(guān);E量表與學(xué)習(xí)倦怠的情緒低落和成就感低呈顯著的負相關(guān)。結(jié)論當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠與人格相關(guān)。人格量表N、P分量表是學(xué)習(xí)倦怠的預(yù)測變量。
【作者單位】： 山西大同大學(xué)心理系;山西大同大學(xué)心理系教育科學(xué)研究所;山西大同腦科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)倦怠 人格特征 行為不當(dāng) 情緒低落 逐步回歸分析 成就感 相關(guān)分析 預(yù)測變量 山西大同
【基金】：山西大同大學(xué)2008年度校級青年科研基金項目(2008Q19) 山西大同大學(xué)2007年校級科學(xué)研究項目(2007)81號 山西省社科聯(lián)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007至2008年度重點課題研究項目(SSKLZDKT2007092)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)習(xí)倦怠來源于職業(yè)倦怠,職業(yè)倦怠對人們的身心健康產(chǎn)生嚴重的影響。已有的研究證明,倦怠與各種功能紊亂有關(guān),如身體衰竭、失眠、吸毒和喝酒等[1]。倦怠的研究始于20世紀70年代中期,最早是由美國臨床心理學(xué)家F reudenberg-er[2]于1974年提出的。在過去的二三十年間,工作倦怠(j

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本文編號：1048334