本文關(guān)鍵詞：諾丁斯關(guān)心德育理論對(duì)學(xué)校德育的啟示

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【摘要】：關(guān)心德育理論于20世紀(jì)80年代中后期在美國(guó)產(chǎn)生,對(duì)美國(guó)學(xué)校教育產(chǎn)生了重要的影響并在西方世界受到了普遍關(guān)注。內(nèi)爾.諾丁斯(Nel.Noddings)是該理論的主要代表人物。目前,關(guān)心德育理論已發(fā)展成為國(guó)際上有重要影響力的德育理論流派,其獨(dú)樹一幟的德育思想對(duì)提高我國(guó)德育的實(shí)效性有著重要的借鑒意義。本文在對(duì)此此理論進(jìn)行梳理分析的基礎(chǔ)上提出了其對(duì)中學(xué)進(jìn)行德育工作的啟示。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 關(guān)心德育理論 學(xué)校道德教育 諾丁斯 關(guān)心型教師
【分類號(hào)】：G410
【正文快照】： 20世紀(jì)60年代末期,西方經(jīng)濟(jì)日見繁榮與道德走向淪喪反差日趨增大,德育的重要性重新被提出來,并相繼涌現(xiàn)出了一批道德教育模式:理論基礎(chǔ)構(gòu)建模式、體諒模式、價(jià)值澄清模式、價(jià)值分析模式、道德認(rèn)知發(fā)展模式、社會(huì)行動(dòng)模式等。[1]20世紀(jì)80年中后期的美國(guó),以內(nèi)爾·諾丁斯為代表

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本文編號(hào)：1045007